étude De Situation Moniteur éducateur Chrs

matérielle :  | 417 p. ; 23 cm | Résumé :  | L'aide médico-psychologique apparaît aujourd'hui comme la profession de systhèse pour l'éducation et l'accompagnement, au quotidien et dans ses différents registres, des très nombreuses personnes en situation de dépendance. | Sujet(s) :  | Handicapés - Protection, assistance, etc. Aides-soignants - Orientation professionnelle - Guides, manuels, etc. - France   Soins aux malades - Pratique - Guides, manuels, etc. - France   | ISBN :  | 9782100509980

ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr Situations professionnelles et compétences d'éducateurs 2 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs SOMMAIRE INTRODUCTION Objet du programme, méthodologie p. 7 p. 11 PREMIERE PARTIE : L'ENQUETE AUPRES DES PROFESSIONNELS Introduction et questions méthodologiques

ANGOTTI Pour consulter la version papier, veuillez contacter le Centre Infos Publications, Tél. : 01 40 77 85 01 , e-mail : publications@credoc.fr 142 rue du Chevaleret – 75013 Paris – http://www.credoc.fr Situations professionnelles et compétences d'éducateurs 2 Situations professionnelles et compétences d'éducateurs SOMMAIRE INTRODUCTION p. 7 Objet du programme, méthodologie p. 11 PREMIERE PARTIE : L'ENQUETE AUPRES DES PROFESSIONNELS Introduction et questions méthodologiques

historique Page 18 I . 2 . 2 un combat pluriséculaire Page 19 I . 2 . 3 reconnaissance du fléau social Page 21 I . 3 Les centres d’hébergement Page 21 I . 3 . 1 les premiers centres spécifiques pour femmes battues Page 22 I . 3 . 2 histoire des CHRS Page 22 a. de 1946 à 1974 Page 23 b. de 1975 à 1991 Page 24 c. la circulaire du 14.05.91 Page 25 I . 3 . 3 L’arche et le SEUIL Page 25 a. présentation générale Page 28 b. schéma général de la répartition des personnes accueillies

| |EN ILE DE FRANCE | MONITEUR EDUCATEUR SOMMAIRE Introduction Page 3 1. Description de la population Page 4 A) Définitions Page 5 2. La protection Juridique des mineurs étrangers isolés en France Page 6 3. Une prise en charge

Services d’aide et d’accompagnement à domicile (SAAD) et les Services polyvalents d’aide et de soins à domicile (SPASAD). Les établissements et services pour les personnes en difficulté en particulier les Centres d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS), des Services d’aide et d’accompagnement à domicile (SAAD) auprès des familles, les boutiques de solidarité et les Services d’aide médicale urgente (SAMU) sociaux. Les établissements et services pour les personnes confrontées à des difficultés spécifiques

Départementale et Régionale de la Jeunesse et des Sports à Strasbourg en Mars 2009 ---- Introduction P. 4 Présentation de la structure P. 5 I. L’Etage, association d’accompagnement de jeunes adultes en situation de grande précarité P. 5 1) Présentation de la structure. P. 5 2) Les différents services. P. 6 3) Les locaux. P. 8 4) Le

professionnelles. L’ensemble du processus – analyse critique, recueil des pratiques, animation du groupe de travail et rédaction de la recommandation – a été appuyée par le cabinet Copas. Le recueil des pratiques professionnelles est basé sur une étude qualitative organisée en deux volets : 1. une analyse de 57 projets d’établissements et services ayant répondu à un appel à contributions via le site Internet de l’Anesm ; 2. 20 entretiens menés auprès de responsables et cadres de structures

les deux cas, on verra que l’équilibre de l’estime de soi est toujours affecté. C’est à travers cette notion que ma réflexion s’est orientée, s’est progressivement construite, pour tenter de me questionner, comprendre et me positionner sur la situation d’échec scolaire d’un mineur accueilli en Maison d’Enfants à Caractère Social. Quelles en sont les motivations ? Lorsque j’ai commencé à réfléchir sur le choix d’un thème de recherche, je voulais m’appuyer sur mon expérience d’auxiliaire

Substitut du Procureur, et Mme Lafuente, assistante sociale, conseillère technique auprès de l’Inspection Académique, qui ont accepté de nous consacrer un peu de leur temps pour répondre à certaines interrogations. A l’ensemble des CPE et des éducateurs, pour leur accueil, leur sympathie et leurs témoignages qui nous ont permis de mener à bien ce projet. SOMMAIRE INTRODUCTION P7 I. APPORTS THEORIQUES P9 « LA PRISE EN CHARGE DES ENFANTS ET ADOLESCENTS EN DANGER ET/OU