évolution Du Personnage Romanesque Au Xix Siècle

..................35 TECHNIQUE D’ANALYSE D’UNE OEUVRE INTÉGRALE.............................38 3.1 Grille de lecture de l’œuvre intégrale.........................................................38 3.2 Essai sur le roman ou l’esthétique romanesque ........................................39 3.2.1 L’essai de définition............................................................................39 3.2.2 L’évolution du roman.........................................................

raison. Peu avant sa mort, Effing se décide à raconter son histoire à Marco pour qu’il écrive ses mémoires et qu’il les transmette ensuite à son fils qu’il n’a pas connu. Commence alors le récit incroyable de la vie d’un jeune peintre à la fin du XIX e siècle. Inspiré par l’immensité des paysages américain, le jeune homme entreprit un voyage dans l’Ouest, où les paysages sont dépouillés et sans fin, laissant derrière lui son épouse enceinte. Son périple dans les terres hostiles de l’Utah se solda par

CANDIDE, SYNTHESE I. Fonction des personnages. • Ils sont peu décrits physiquement, sauf quand leurs traits accusent les malheurs du monde : Pangloss au chapitre 4, Candide au chapitre 14, Cunégonde au chapitre 30, la vieille... • Psychologiquement, ils sont à la limite de la caricature. • Leurs caractères sont marqués dés le début, mais certains personnages principaux peuvent évoluer. . A. Le héros. • Tout le conte est centré sur Candide. • Les personnages et les événements s’organisent en

naturel, attitude, comportement, agissements (toujours en pluriel). APERÇU HISTORIQUE : « Caractères » : c’est un genre littéraire qui s’articule autour de la peinture des portraits (artistique ou caricatural). Ce genre fut exploité dès le III ème siècle Avant Jésus-Christ avec Théophraste, l’auteur des Caractères, recueil d’études morales et de portraits pittoresques que traduisit Jean De La Bruyère (1688-1696). « La Bruyère a 43 ans lorsque la première édition des Caractères vit le jour ; il

comme avant : les gens se disputent et peu à peu, toutes les familles quittent le Chaâba pour s'installer dans les cités lyonnaises. Malgré la répugnance de Bouzid pour un tel déménagement, la famille d'Azouz est la dernière à s'en aller.  |Les Personnages |      Omar - Il est le protagoniste et le vrai héro du film. Omar a neuf ans et est Français.            Il se sent déchiré entre la culture française et la culture algérienne. C'est            

privent leurs frères de toute liberté pour produire certaines marchandises à bon marché. Le malheur des uns est exploité au profit des autres. « C’est à ce prix que vous mangez du sucre en Europe ! » Ces philosophes répondaient à l’image que le siècle se faisait de lui, c’est-à-dire la confiance dans les valeurs de la civilisation des Lumières, dans le progrès des sciences et des techniques. Le débat sur l’optimisme en 1750 est à son comble. La période de publication de Candide correspond à l'âge

CORPUS DU XIXE SIECLE – ROMANS D’APPRENTISSAGE I. resumés des oeuvres I.I. L’éducation sentimentale – Flaubert 1ère partie: Frédéric Moreau, nouvellement bachelier, rentre chez sa mère en bateau. C’est là qu’il aperçoit Mme Arnoux, accompagnée de son mari et de sa fille. Il se rend rapidement sur Paris pour débuter des études de droit. Il retrouve alors la trace de Mme Arnoux en découvrant l’atelier à son mari. Il amorce alors une amitié avec Mr Arnoux pour se rapprocher de sa femme. Entre temps

études au Lycée Louis le grand. Dès 1712, il fréquente les salons littéraires et la bonne société, tout en poursuivant des études de droit. Le rêve berlinois      Parti pour Berlin après la mort de Mme du Châtelet, il y écrit Micromégas et Le Siècle de Louis XIV. En 1753, il doit quitter Berlin pour se réfugier en Suisse, avec Mme Denis, sa maîtresse depuis 1745 ZOLA Emile (2 avril 1840-29 septembre 1902), Ecrivain  Orphelin de père à sept ans, Emile Zola doit abandonner

définition. Utilise des critères formels, thématiques et énonciatifs (cad pragmatiques) : objets (nobles/bas, surtout caractères), modes (théâtre) et moyens (vers/prose) ➢ distinction entre comédie et tragédie est une distinction d’objet (personnages bons ou mauvais) ➢ principale distinction porte sur le mode : pure imitation du théâtre p/ récit ( primat accordé à la tragédie nécessairement. ( distinction entre imitation pure (mimèsis) et récit (diégèsis) >donc concerne l’énonciation, =ce

: – grands modèles antiques ; – grands modèles français ; 6 Littérature – Classe terminale de la série littéraire – grands modèles européens ; – littérature et langages de l’image ; – littérature et cinéma, ces deux arts ayant eu au XXe siècle des échanges particulièrement riches ; – littérature contemporaine française et francophone ; – littérature contemporaine d’autres aires culturelles ; – littérature et débats d’idées. La « littérature d’idées » n’a pas paru devoir être distinguée