évolution Politique De 1945 à Nos Jours

démocratie est un régime politique dans lequel tous les citoyens participent aux décisions politiques par le vote. Ce régime pour tous les pays qui l’est adopté, porte une vraie histoire, dans sa mise en place, son application et sa conservation. l’Italie est le dernier grand états européens avoir obtenu son indépendance, en 1861. Et donc un pays qui adoptât la démocratie assez tardivement en comparaison avec les grandes puissances qui l’entour. une question s’ouvre donc à nous : comment s’est mise

1850 à aujourd'hui, la croissance économique a profondément transformée les sociétés sous l'influence des économies monde successives (R-U, USA et multipolaires avec les puissances émergentes). La mutation des sociétés depuis le milieu du XIXe siècle a été très importante : en France par exemple, on est passé d'un travail artisanal dans les ateliers à un travail à la chaîne dans des usines gigantesques. La France a eu besoin de main d’œuvre ouvrière, raison pour laquelle, elle a eu recourt à l'immigration

partie : histoire économique ( des révolutions industrielle à nos jours) objectif : étudier dans une perspective historique l'émergence et le développement du capitalisme avec ses phases de croissance et de crise 2eme partie: politique eco national et internationale objectif présenter les outils de compréhension et de modélisation des politiqe eco PLAN: I . histoire eco -l'émergence du capitalisme des révolutions industrielles à la première guerre mondiale • première révolution industrielle

Cours Histoire de Mr ……… le Jeudi : 10/10/13 Objectif : réussir à faire une dissertation, des synthèses. Conseil : Acheter le livre d’histoire Terminale Général Collection Nathan Ancien programme (1998) Jacques Marseille. Acheter le livre d’histoire du XXème siècle BERNARD DROZ Anthony. 1ère Leçon : LA GRANDE ALLIANCE, DE L’APOGEE A LA RUPTURE, 1943-1947 Le monde en 1939 ; 3 modèles politique : 1. Démocratie libérale ; France, Angleterre etc. 2. Fasciste et autoritaire ;

précisées il faut donner leur signification dans l’introduction. Ici elles correspondent à la 1ere mondialisation qui a émergé au milieu du XIXe siècle et qui a été freiné par la 1ere Guerre mondiale. Limites géographiques : « Britannique » suggère que l’on étudiera le RU et la manière dont son économie domine et organise le monde. EXEMPLE DE LA 1ERE PARTIE DE L’INTRODUCTION : La période qui s’étend de 1850 à 1914 est maquée par l’industrialisation de l’Europe occidentale et par une domination

Politiques Etrangères des grandes puissances (1914-2014) Introduction : • Qu’est-ce qu’une politique étrangère ? Une politique étrangère est un ensemble d’institutions gérées par un Etat et ayant pour but d’établir des relations avec d’autres Etats. Selon l’historien Jean-Baptiste Duroselle, « Les Etats n’ont que des intérêts ». « Les Etats font la politique de leur géographie » Napoléon • L’Etat se caractérise par la volonté d’accéder à la puissance. Cette puissance est de nature différente

Introduction. Après la fin de la Seconde Guerre mondiale, la France a connu de rapides et profondes transformations. La modernisation économique, favorisée par l’ouverture sur l’Europe et le monde, permet une forte croissance jusqu’aux années 70. Puis la crise, porteuse de chômage et de précarité, multiplie les exclusions et semble ébranler jusqu’aux fondements de la société. Dans un même temps, l’univers des Français se transforme radicalement, que ce soit dans les lieux de

États Introduction : l’État en tant qu’institution politique primaire des relations internationales Section I. Identification abstraite des conditions d’existence de  l’État § 1. Territoire A) Importance et caractères généraux B) Notion juridique de territoire étatique C) Les frontières et  le  principe  de  l’uti possidetis juris 1 D) Les espaces internationaux (insusceptibles  d’appropriation  étatique)   § 2. Population A) De  la  nation  à  l’État B) Typologie : nationaux, étrangers,

ABECEDAIRE CITATIONS PAR AUTEURS A comme … AMAR, M. « Le sport apporte aux jeunes de saines occupations. » Nés pour courir, 1987, PUG ANDRE, C. « La pérennité d’une discipline est liée à la possibilité de ses acteurs de prouver leur utilité et leur spécificité » l’histoire de l’enseignement en France, 1988. ANDRIEU, G. « Le passage d’une EP conceptualisée de l’extérieur à une éducation pensée et gérée de l’intérieur. » L’EP au XX siècle : une histoire des pratiques, 1990 « La classe de gym

– Un peu d'histoire… A – De l'industrialisation à la fin du 19ème siècle ............................................................. 4 B – De la fin du 19ème siècle à 1945 ................................................................................. 5 C – De 1945 à nos jours ................................................................................................... 6 II – Les acteurs et institutions des relations professionnelles face au travail des femmes A – Les syndicats.....