évolution Poèmes Spleen

tirer une étude complète et précise mais également de démystifier l’idée de l’amour platonique, jalousement gardée par des générations de poètes. Je propose donc la rancœur amoureuse en poésie à travers les siècles comme sujet pour mon anthologie. Les poèmes sont ici classés par ordre chronologique ce qui permet également de voir l’évolution poétique du XVème siècle au XXème siècle. Le premier poème est de Pierre de Ronsard et est paru dans Sonnets pour Hélène en 1578. « Quand vous serez bien vieille »

femmes à taille plate sont dévouées, pleines de finesses, enclines à la mélancolie : elles sont mieux femmes que les autres. » (Balzac, Le Lys dans la vallée) Mais par dessus tout, la mélancolie est le signe distinctif de l'artiste : c'est déjà le spleen (cf. plus tard Baudelaire) sans cause précise, état morbide où l'on ne se supporte plus, où la solitude est un enfer, où la conscience du temps qui passe et le malheur de l'homme, la cruauté de la nature accablent l'esprit, et lui inspirent des tentations

dévoiler la vérité. Le poète est, pour Victor Hugo, le "rêveur sacré", celui qui "seul a le front éclairé". Il écrit donc pour les autres, pour ses lecteurs, et pas seulement pour lui-même et l'expression de ses émotions. Transfigurer= embellir Poèmes avec une certaines esthtique force sur les traits embellissent * « La poésie ne part-elle pas du réel ? » ; « Quelle(s) réalité(s) la poésie reproduit-elle ? la réalité apparente ? la réalité profonde ? la réalité des choses ? des sentiments 

pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la versification A. Comment lire les vers ? 1. Longueur des vers a) Comment compter les syllabes ? Le décompte des syllabes s’appuie sur des

pour son contenu : elle peut être morale et didactique au XVII° (avec les Fables de La Fontaine), ou lyrique et engagée au XIX° (avec Victor Hugo), ou encore orientée vers la seule recherche du beau formel. • Aux traditionnels poèmes en vers s’ajouteront également des poèmes en prose qui travaillent le langage de façon particulière. I. Etudier la versification A. Comment lire les vers ? 1. Longueur des vers a) Comment compter les syllabes ? Le décompte des syllabes s’appuie sur des

prose : I Historique : Au 17ème siècle, la prose et la poésie sont séparées. La poésie se définie par le vers ; tout le reste = prose. La poésie traite de sujets nobles et la prose est plutôt réservée aux romans et aux sujets bas. On note une évolution au 18ème siècle avec Rousseau et Chateaubriand qui créent la prose poétique. La phrase devient un instrument pour exprimer le lyrisme. Ils font aussi attention au rythme de la phrase. Mais leur écriture ne cherche pas à imiter la poésie. C’est avec

1597 ( Hugo, Ruy Blas, 1838 ( Cocteau, La Machine infernale, 1932 Corpus complémentaire sur les pouvoirs du théâtre (bac blanc donné en devoir maison) : 1. Dumas, Kean, Acte III, scène 12, 1836 2. Baudelaire, « Les vocations », Le Spleen de Paris, 1869 3. Proust, A l’ombre des jeunes filles en fleur, 1918 4. Giraudoux, L’Impromptu de Paris, 1937. Corpus complémentaire sur les fonctions du comique au théâtre (bac blanc n°2) : 1. Molière, Le Bourgeois Gentilhomme, Acte

vers V. Envoi > p. 20 > p. 25 Bibliographie > p. 25 16 Nouvelle Revue Pédagogique - Lycée / n° 31 / septembre 2008 DOSSIER L’évolution des formes poétiques au XIXe et au XXe siècles I. Ouvertures Pour aborder cette évolution, on peut relever un certain nombre de perceptions et de sentiments nouveaux qui vont expliquer « l’ouverture » de ce genre poétique. 1/ Une définition élargie de la poésie Tout d’abord, c’est le statut du poète qui s’est élargi, ainsi que celui

l’œillet, c’est arriver à en faire ressortir les particularités, c’est donner à cet objet son existence particulière, et le faire vivre devant nous. Pour parvenir à remplir leur rôle, les poètes doivent assigner à la poésie une fonction précise. Ces poèmes sont en fait des arts poétiques qui assignent au poète un objet précis. Victor Hugo renoue avec l’idée d’une poésie quasi divinatoire : le champ lexical du divin fait de la poésie une prophétie qui éclaire le sens de la vie humaine, lui assigne des

souligne les enjeux des relations entre formes et significations, de façon à amener les élèves à saisir la spécificité du travail poétique sur le langage. En situant une œuvre dans un mouvement littéraire, on leur fait discerner les continuités et les évolutions dans les conceptions de la poésie, autour notamment des idées de la modernité ». Pour tenir compte de ce programme, de ces objectifs et de ces recommandations (notamment sur la question des continuités et ruptures de l’expression poétique), notre