évolution Vote Ouvrier

La condition ouvrière en Belgique au XIXe siècle Introduction Au XIXe siècle, de nombreuses industries font surface créant ainsi des nouveaux postes à pourvoir. De ce fait, une nouvelle classe apparait : la classe ouvrière. Ces ouvriers seront vite exploités et travailleront dans de très rudes conditions. Ils sont les victimes du progrès industriel, leur nombre ne cesse d’augmenter au fur et à mesure que les industries se développent. I .Espace de vie - Dans les années 1900, l’ouvrier belge

France PROBLEMATIQUE : Comment la République a-t-elle fini par s’imposer ? SUJET : Le droit de vote en France PROBLEMATIQUES : Comment le droit de vote a-t-il évolué jusqu’au suffrage universel ? Pourquoi le droit de vote des étrangers est-il sujet de débat en France ? SUJET : Le président de la Vè République PROBLEMATIQUES : Quel est le rôle du président de la République ? Quelles sont les principales évolutions décidées par les présidents successifs ? Quels sont les symboles de la République ? SUJET

Thème 1 CHAP 3 : LA REPUBLIQUE ET LES EVOLUTIONS DE LA SOCIETE FRANCAISE Introduction : La croissance depuis 1850, les RI ont entrainé des mutations profondes dans les sociétés occidentales et en particulier ds la société française. De nvles classes sociales se st dév (les ouvriers), la place des femmes ou des religions a évolué. == la Rép a dû s’adapter à ces chgts, faire de nvles lois par ex… Pbt : Comment la République s’est-elle adaptée aux bouleversements sociaux et

milieux favorisés et les autres. Un même statut, celui d’élève-lycéen, les rassemble, ainsi qu’une culture juvénile : modes vestimentaires, langagières, musicales… Le monde ouvrier d’aujourd’hui est très différent de celui d’il y a 40 ans à cause du passage par l’école et dans l’enseignement supérieur (BTS) de nombreux ouvriers. Les cultures de classes sont ainsi moins tranchées car les frontières culturelles se sont atténuées. Objectif d’apprentissage : Connaître les théories des classes et de la

compétition politique avant l’instauration du suffrage universel 2. L’instauration et l’apprentissage du suffrage universel 3. Comment les Français sont devenus électeurs ? Introduction A la suite de la mise en place de l’Etat en Occident, une évolution progressive pour la mise en place d’institutions démocratiques sur la base de la représentation Démocratie représentative : régime politique où la souveraineté du pouvoir repose sur le peuple et où celui-ci l’exerce via ses représentants, au moyen

paralysie du système économique qui se mettait en place progressivement. Ce fut le cas lors de la révolte des Canuts en 1831 à Lyon. La classe ouvrière désigne l’ensemble des individus qui exercent un métier étant classé dans la catégorie des ouvriers. Cette catégorie regroupe des personnes qui exercent un travail manuel et qui sont salariés, c’est-à-dire d’après la conception marxiste qu’ils ne disposent pas des moyens de production. La classe ouvrière renvoie également au concept de classe sociale

Vous analyserez l’évolution de la classe ouvrière au cours des 30 dernières années I) L’évolution du groupe social ouvrier depuis 30 ans II Ce groupe constitue-t-il encore une classe sociale ? A- Diminution de leur part, mais la PCS ouvriers est très proche de la PCS employés. Rapprochement judicieux pour comprendre la notion de classe populaire B- Transformation de la structure du groupe (diminution de la part des non qualifiés et augmentation de la part des chômeurs avec la post taylorisme

Sujets et problématiques pour le dossier d’histoire Etre ouvrier en France du XIXè au XXIème siècle Quels grands changements accompagnent l’évolution du monde ouvrier ? Comment la situation des ouvriers français a-t-elle évolué au cours des deux derniers siècles ? 1892, Jean Jaurès et la grève de Carmaux Quelles sont les revendications des mineurs de Carmaux lors de la grève de 1892 ? Quel rôle Jaurès joue-t-il dans cette grève ? Être ouvrier à Montceau-les-Mines Comment s’organisait la vie de

Question - La République et les évolutions de la société française PROBLEMATIQUES La question porte sur une période qui va des années 1880 à aujourd’hui. Elle s’intéresse à la manière dont la République s’est adaptée aux évolutions sociales et culturelles qu’a connues la France depuis la fin du XIXe siècle : -changements des structures sociales, - affirmation des femmes, - mutations des religions. Elle s’interroge sur la capacité de l’idée républicaine telle qu’elle a été définie sous

l’engagement politique dans les sociétés démocratiques ? A. Comment et pourquoi les individus s’engagent-ils ? Dans les sociétés démocratiques, l’engagement politique (au service de l’écologie par ex) peut prendre une grande diversité de formes : le vote, le militantisme, l’engagement associatif et la consommation engagée. → L’engagement politique désigne toute forme d’action motivée par des valeurs politiques. Généralement, l’engagement politique a pour but d’exercer une influence sur les détenteurs