évolutions De La Société Française Xxe

de 1945 à nos jours Les élèves en Terminale L et ES étudient l’ensemble de la séquence. Les élèves en Terminale S étudient seulement les chapitres 2 et 4 Séquence 1-HG00 5 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > De la société industrielle à la société de communication A B C ................................................................................................... 11 Les grandes phases économiques depuis 1945 De profondes transformations sociales Vers un village planétaire

l’inspiration prédominent, tels que les beaux-arts. Enfin, dans la langue classique, un homme libéral est indulgent, tolérant, permissif et généreux. Si le terme « libéralisme » n’apparaît qu’en 1823 dans le Dictionnaire universel de la langue française, le courant de pensée qu’il désigne est un peu plus ancien. Il s’est constitué, sans vraie unité, dans divers pays d’Europe à l’époque des Lumières. Tous les libéraux défendent en tout cas les mêmes principes de liberté et de responsabilité individuelle

p. 28. 3 Ce repérage historique fut emprunté par le livre Qu’est-ce qu’un genre littéraire de J.-M. Schaeffer, Paris, Seuil, 1989, pp. 9-48. 4 © Kalliopi Ploumistaki 2004 Les perspectives théoriques sur le genre sont en plein essor au XXe siècles avec G. Genette, H.-R. Jauss, F. Schlegel, T. Todorov, M. Bakhtine et les Formalistes, R. Jakobson, R. Scholes, J.-M. Schaeffer, W. D. Stempel, K. Viëtor, A. Fozler, D. Combe. Chacun, influencé par les doctrines des sciences humaines, fournit

de la mondialisation * 4.3.1 Conception unitaire * 4.3.2 Conception conflictuelle et pluraliste * 5 Historique * 5.1 Antiquité * 5.2 Avant le XVIIe siècle * 5.3 Révolution industrielle * 5.4 Chaos du « court XXe siècle » * 6 Aspects de la mondialisation contemporaine * 6.1 Économie * 6.1.1 Pays riches * 6.1.2 Nouveaux pays industrialisés * 6.1.3 Pays pauvres * 6.2 Finances * 6.3 Culture * 6.4 Institutions et politiques

naissance d’une société industrielle A. Les bouleversements sociaux  Secteur primaire (agriculture, pêche)  Secteur secondaire (industrie)  Secteur tertiaire (services) 1. Déclin de la paysannerie 2. L’apparition d’un monde ouvrier varié  La diversité du monde ouvrier  Des conditions de vie très difficiles au départ  Une amélioration progressive à partir du début du XXe siècle 3. Une nouvelle classe dirigeante : la bourgeoisie 4. L’émergence d’une classe moyenne B. La naissance d’une société urbaine

document a bénéficié de la relecture du groupe histoire et géographie de l’inspection générale) 2008- 2009 (version provisoire ) 8eduscol.education.fr/D0012 SOMMAIRE HISTOIRE (pp.1-29) I – Les mutations de la France depuis le milieu du XXe siècle A - Question obligatoire – La Ve République, un régime politique cinquantenaire p.1 B – Sujets d’études au choix Mai 1968 p.6 La télévision, des années 1956 à la fin des années 1980 p.8 II – L’Europe de 1940 à nos jours A – Question obligatoire

Questions pour comprendre le XXe siècle Histoire Sous la direction de Pascal ZACHARY Lycée Henri-Poincaré, Nancy (54) 1 res L/ES/S Géraldine ANCEL-GÉRY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Yannick COURSEAUX Lycée Frédéric-Chopin, Nancy (54) Emmanuelle IARDELLA-BLANC Lycée Christophe-Colomb, Sucy-en-Brie (94) Pascale JOUSSELIN-MISERY Lycée Charles-Baudelaire, Cran-Gevrier (74) Sahondra LIMANE Lycée Albert-Schweitzer, Le Raincy (93) Emmanuel MOUREY Lycée Jacques-Callot, Vandœuvre-lès-Nancy

facteurs locaux tels que l'ethnie, la nationalité ou la religion. Selon cette philosophie, combattue ou éclipsée aux XIXe siècle, XXe siècle et XXIe siècle par d’autres doctrines, l’homme, en tant que tel, et indépendamment de sa condition sociale, a des droits « inhérents à sa personne, inaliénables et sacrés », et donc opposables en toutes circonstances à la société et au pouvoir. Ainsi le concept de droits de l’homme est-il par définition universaliste et égalitaire, incompatible avec les systèmes

proposé. Il ne s’agit pas tant pour Siegfried Giedion (Prague 1888 – Zürich1968) de questions de style que de comprendre les mécanismes d’une architecture conçue comme un « organisme » en interférence avec la société. Son rôle a été analysé par Pierre Francastel dans Art et Technique au XIXe et XXe siècles[2]. Il en démontre les fondements idéologiques : « réquisitoire contre la mécanisation de toutes les activités humaines », espoir de régénération d’une humanité réconciliée avec la nature grâce à

FILIERE : FRANCAIS ET ETUDES FRANCOPHONES Niveau : II PANORAMA DE LA LITTERATURE FRANCAISE DE 1715 à 1920 Etymologiquement, panorama signifie spectacle, vue d’ensemble. Ainsi, le panorama de la littérature française de 1715 à 1920 désigne une vue d’ensemble qui permet de voir l’histoire de la littérature (ou mieux son déroulement, son évolution) en cette période donnée. Cette vue nous laisse entrevoir ou encore transparaître trois moments