OBJET D’ETUDE : ECRITURE POETIQUE ET QUETE DE SENS,
DU MOYEN-AGE A NOS JOURS

SEQUENCE I : Quand le poète combat la guerre…

Problématiques : Comment les poètes s’engagent-ils et décrivent-ils dans leurs textes le monde qui les entoure ? Comment l’écriture poétique transcrit-elle l’atrocité de la guerre ?

Groupement de textes : (photocopies)

Victor HUGO, « L’Expiation », Les Châtiments » 1853
Texte 1 : Arthur RIMBAUD, « Le Mal » Poésies, 1870 (Lecture analytique)
Guillaume APOLLINAIRE, « La colombe poignardée et le jet d’eau », Calligrammes, 1914 Louis ARAGON « La guerre et ce qui s’ensuivit », Le Roman inachevé, 1956
Texte 2 : Robert DESNOS, « Ce cœur qui haïssait la guerre » Destinée arbitraire,1975 (Lecture analytique)

Documents complémentaires :

1) Corpus I : « La poésie lyrique et amoureuse »:
RONSARD, Amours de Cassandre 1552 « Comme un chevreuil »(manuel p.264)
HUGO, Les Contemplations, 1856 « Elle était déchaussée »(manuel p. 266)
ELUARD, Capitale de la douleur,1926 « La courbe de tes yeux » (manuel p. 268)

2) HISTOIRE des ARTS : (photocopies)
La guerre en images :PICASSO, Guernica 1937
La guerre en chansons : BRASSENS, « La guerre de 14-18 » 1962, KESSEL et DRUON « Le chant des partisans »1943, BREL,« La colombe »1959

Etudes d’ensemble :

Les caractéristiques de la poésie (versification, quelques formes fixes)
Les fonctions et les registres de la poésie
Approche des mouvements littéraires en lien avec les auteurs (Pléiade,Symbolisme, Surréalisme)

Activités proposées aux élèves :

Création d’un recueil de 12 poèmes choisis dans des siècles différents avec une préface justifiant ses choix et sa conception de la poésie
Sujet de bac sur l’image du poète : HUGO, Les Rayons et les ombres « Fonction du poète »,VIGNY, Préface de Chatterton, BAUDELAIRE, Les Fleurs du mal, « L’albatros », ARAGON, Cantique à Elsa « Ce que dit Elsa »

SEQUENCE I : QUAND LE POETE COMBAT LA GUERRE…
Lectures analytiques :
Texte 1 : Arthur