Quelques profs et un projet Analyse du film Ressources humaines
Ce travail est né d’une discussion avec des collègues d’histoire géographie. On remarquait (à tort ou à raison ?) que les élèves ont du mal à faire des ponts entre les matières et qu’il serait intéressant, pour assurer la cohésion et la cohérence d’une filière qui nous est chère, d’organiser des après-midi thématiques avec une vision transversale de certains sujets. C’est resté dans les tiroirs, jusqu’au jour où une élève m’a prêté le film « Ressources humaines »… J’ai commencé à travailler dessus, avec Marc Gindre (prof de SES à Bonneville), puis j’en ai parlé aux collègues d’histoire auxquels je faisais plus haut, qui ont pensé qu’il serait bien de faire un débat autour de ce film. Les réflexions de chacun se sont greffées au travail initial, l’ont largement enrichi, ont ouvert des pistes, et de là est né ce projet qui a de multiples objectifs : - d’une part permettre aux élèves de faire des ponts entre les matières, comprendre qu’on peut avoir un regard différent sur une même question selon qu’on est historien, sociologue, économiste… et que cette pluralité de points de vue, même si elle est source de débats, est largement enrichissante. - D’autre part leur permettre de travailler autrement que dans l’univers capitonné de la classe, échanger avec d’autres élèves, réfléchir ensemble, débattre, rencontrer dans un autre cadre les professeurs. - Enfin, l’occasion de partager avec des collègues nos réflexions et notre travail. Christophe GOBBÉ Travail en 3 séances Le travail s’est déroulé en trois séances Première séance… (chacun dans sa classe) projection du film. Au cours de cette séance, les élèves doivent répondre à un certain nombre de questions qui suivent l’évolution du film. Objectif : en garder quelque chose, des illustrations, des exemples… Deuxième séance… (chacun dans sa classe) travail en petits groupes autour de plusieurs thèmes puis mise en commun. L’objectif est de faire une réelle