Institut Provincial de Nursing du Centre
La Louvière, section Agent d’Education
Année 2012-2013,6ème AE1

Dossier EAC 3
Le rôle de l’agent d’éducation en enseignement spécialisé.
<< Comment sensibiliser des enfants atteints de handicap mental léger et modéré au respect des règles de vie ?>>

Desorbay Logane

Introduction.

J’ai été en stage au Clair Logis à La Louvière qui est une école spécialisée. Ma classe se composait d’enfants de 5 et 6 ans atteints de handicap mental léger, modéré ainsi qu’un bénéficiaire dit « caractériel » et un autre hyperactif.
Dans ma classe, Les bénéficiaires avaient du mal à rester assis sur leur chaise. Ils voulaient se lever, courir, jouer et s’amuser mais ils ont des choses à apprendre.
Effectivement, l’éducation des enfants passe aussi par le respect des règles de vie c’est pourquoi j’ai choisi de prendre comme sujet « Comment sensibiliser des enfants atteints de handicap léger et modéré au respect des règles de vie ? » pour mon travail de fin d’étude.
Dans un premier temps, je vous parlerais du cadre institutionnel et légal de l’établissement.
Ensuite, je vous expliquerais ce qu’est un enseignement spécialisé.
Après ceci, je vous donnerais des définitions et des explications sur le retard mental léger et modéré.
De plus, je vous expliquerais comment et pourquoi faut-il apprendre les règles de vie aux bénéficiaires.
Enfin, je vous ferais part des conséquences du respect des règles de vie sur l’ensemble de la classe suivi de la conclusion et de nouvelles pistes de travaux à entreprendre.

Chapitre I : Analyse du cadre institutionnel 1. Objectifs du Projet d’Etablissement.
Dans l’enseignement de type 1 :
. Il cherche à développer une sécurité affective et une affirmation de soi au niveau relationnel. Effectivement, l’équipe pluridisciplinaire créer