Commentaire du livre : 11 – 15 ans les enjeux d’une révolution

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  • Publié le : 14 mai 2011
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Eléments Bibliographiques

Ce livre «11 – 15 ans les enjeux d’une révolution» est édité par la Chronique Sociale, qui est à la fois un organisme de formation, de recherche et une maison d’édition, fondée à Lyon en 1892. Elle se préoccupe de sensibiliser la société aux évolutions, de suggérer une organisation de la vie collective, plus respectueuse des personnes.
Parution le 01 Septembre 2004.(66 pg).
Dans la collection : comprendre les personnes.
Les illustrations du livre sont de Rose-Marie Soutrenon.

Ce livre est écrit par deux auteurs :

Albert Donval psychosociologue et spécialiste de la famille.
Père de deux enfants, formé en psychologie et psychosociologie, il enseigne à l’institut des sciences et de la famille à Lyon depuis 1988.
Il anime plus particulièrement desgroupes de travail et de recherche autour des questions familiales.

Il est l’auteur de plusieurs ouvrages tels que :

- Un avenir pour l’amour.
- Aimer ses enfants – mais comment ?
- La sexualité.

Odette Thibault Docteur en sciences biologiques, ex Maître de recherches au CNRS (Centre National de Recherche Scientifique), et journaliste scientifique.

Elle est également l’auteur deplusieurs ouvrages tels que :

- L’amour cet inconnu
- L’amour inachevé
- Le couple aujourd’hui

A.Donval et O.Thibault ont co-écrit «La mort hospitalière, entre l’abandon et l’euthanasie un nouveau type de soins».

Contenu de l’ouvrage

La puberté est une période d’incertitudes, de conflits, de transformations et de découvertes. C’est une crise d’identité.

L’objectif de ce livre est demettre en évidence les quatre enjeux fondamentaux de cette période de la vie.

Le premier enjeu de son itinéraire est de sortir de l’enfance. C’est de renoncer à être un enfant et devenir quelqu’un parmi les adultes.
Tout adolescent est comme débordé par ce qui lui arrive, il est inquiet et angoissé, alors il se défend comme il peut.
Le second enjeu est d’apprendre à aimer. C’est de vivre ce momentde la découverte sexuelle comme un moment de l’amour qui va venir.
C’est la découverte sexuelle de soi mais est le troisième enjeu aussi de l’autre.
S’ouvrir au monde de l’itinéraire de l’adolescent. Sortir de soi pour s’ouvrir au monde. La puberté est une période de la vie débordante d’imaginaire.
Adolescent qui est tu ? Et que cherche tu ?, parfois ses questions resteront sans réponse, ilpréfèrera idéaliser la vie.
Trouver sa place dans la vie sociale est le dernier enjeu. Ou sont-ils vraiment chez eux ?
D’ailleurs les adultes ne disent-ils pas : «ils où elle est sur son île, dans son monde….».

Ces enjeux sont essentiels pour lui mais aussi pour les parents et les éducateurs qui veulent chercher à comprendre et à faire route avec l’adolescent.
L’adolescent à deux faces, l’uneest le repli sur soi et l’égoïsme et l’autre est l’ouverture au monde.

Un des signes majeurs qui annoncent l’entrée dans l’adolescence est un signe de langage :
- «je ne suis plus un enfant».

Il ne veut plus être traité comme un enfant, souvent il refuse que l’on utilise le diminutif par lequel on l’appelait quand il était petit. Ces paroles signalent un passage, celui de la puberté.
Lapuberté est un réveil de la grande crise œdipienne 1, un petit adulte naît.

Avant, l’adolescence n’était pas une période particulière, aujourd’hui, il cherche à se mêler aux conversations des adultes, il revendique une vie affective et sexuelle, il voudrait responsabilité et pouvoir.

1 L’œdipe : Théorisé par Freud. Le petit enfant se met à désirer le parent du sexe opposé et rentre en conflitavec l’autre.
Ne voulant plus être un enfant et ne pouvant pas encore être un adulte, le jeune se demande qui il est ?

La puberté est comme un jeu de miroir (nécessaire pour que le jeune trouve son identité).

Mon miroir :
L’adolescent cherche à capter son image, les parents connaissent bien les longues séances de leur enfant devant le miroir.
Le miroir des camarades :
On se mesure, on...
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