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Conte Perrault

3723 mots 15 pages
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Séquence 3 : l’univers des contes de Perrault

Objectifs : Reconnaître un conte, découvrir la spécificité des contes de Perrault (Bibliocollège), écrire un conte.

Séance
Dominante
Durée
Supports
Objectifs

1
Il était une fois le conte

Ecriture

1h

Lectures antérieures et lecture cursive de Gripari

Evaluer les acquis des élèves sur le genre du conte

2
Les étapes du conte

Lecture

2h

Le maître chat ou le Chat Botté, Les Fées

Faire identifier le schéma narratif
Evaluation 1

3
Le temps dans le conte

Langue

1h

Le petit Poucet

Faire repérer les valeurs du passé simple et de l’imparfait

4
Les formes de l’imparfait et du passé simple

Conjugaison

1h

Le petit Poucet

Savoir former l’imparfait et le passé simple
Evaluation 2

5
Le rôle des personnages dans le conte

Lecture

1h30

Le Petit Chaperon Rouge

Faire identifier les personnages du conte et leur rôle : le schéma actantiel

6
Les fonctions du conte chez Perrault

Lecture

1h
Le Petit Chaperon Rouge, Les Fées, La Barbe bleue

Faire émerger les fonctions du conte chez Perrault

7
La réécriture des contes de Perrault

Lecture

1h

Le Petit Chaperon Rouge, Cendrillon,

Comparer un conte traditionnel à sa version moderne (travail de groupe)

8
Le vocabulaire du merveilleux

Ecriture

1h

Polycopié

Acquérir du vocabulaire sur le merveilleux
Evaluation 3

9
La définition des contes de Perrault

Ecriture

1h

Toute la séquence

Faire écrire une définition complète du conte chez Perrault

Séance 1 : Il était une fois un conte…
Objectif intermédiaire : évaluer les acquis des élèves sur le conte
Dominante : Ecriture
Support : Lectures antérieures et recueil de Pierre Gripari Nous avons étudié avant les vacances une forme littéraire, la poésie et nous allons étudier une nouvelle forme littéraire, savez-vous laquelle à la lumière de la lecture cursive

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