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Pages: 6 (1319 mots) Publié le: 1 février 2014
Le langage oral
Le langage
Le langage est une faculté inhérente à l’être humain, d’établir des codes pour communiquer. Le langage s’acquiert de manière naturelle, dès la petite enfance. On dit que le langage est :
« extériorisé », lorsqu’il prend la forme d’un produit oral ou écrit ou,
« intérieur », lorsqu’il n’aboutit pas à une production et qu’il reste dans la tête.
En classe, lelangage se traduit par des pratiques langagières : des activités de production orale ou écrite, de réception, c’est-à-dire d’écoute et de compréhension.

La langue
La langue est un instrument de communication.
Elle est constituée d’un ensemble de règles complexes et communes à une communauté linguistique.
(Exemple : La conjugaison des verbes en français).
La langue d’un pays est en perpétuelletransformation, elle s’enrichit de mots nouveaux.
Certaines expressions sont oubliées au profit de nouvelles.

La langue est la manifestation d’une faculté propre à l’homme, celle de communiquer.


La parole

La parole est le résultat de l’utilisation de la langue et du langage.









Pourquoi enseigner l’oral ?

L’objectif premier de l’école est la « maîtrise du langage etde la langue ».

A court terme, l’apprentissage de la langue française et du langage oral est essentiel à la vie scolaire de l’enfant. En effet, il lui permet de s’intégrer et de participer à une communauté de travail en échangeant, en écoutant, en argumentant, en interrogeant,…
Ce n’est qu’ainsi que l’élève pourra au fur et à mesure, progresser vers la maîtrise de l’oral.

A long terme,l’enseignement de l’oral est un enjeu social car les élèves sont des citoyens et de futurs acteurs sociaux qui seront amenés à débattre, faire entendre leurs arguments, exprimer leur opinion etc… La maîtrise de la langue est alors indispensable.

Enfin, au niveau professionnel, le maniement de la langue et les attitudes dans l’interaction sont déterminants pour les épreuves orales de recrutement et lesentretiens d’embauche.
De surcroit, certains métiers exige une très grande maîtrise de l’oral, tels que : les métiers de la vente, de l’accueil,…

Comment apprendre l’oral ?

L’apprentissage de l’oral se fait à l’école mais aussi en dehors.

Dès l’enfance et au quotidien, l’enfant apprend par lui-même et de manière spontanée à parler.

L’école exige une « maîtrise du langage » et c’estpourquoi ces apprentissages spontanés ne suffisent pas.
Ainsi, l’apprentissage de l’oral à l’école se traduit par la mise en place, par l’enseignant, d’activités où l’enfant est à l’écoute (du maître ou d’autres élèves) et/ou, producteur de paroles.








Dans ces diverses activités,
L’enseignant est un médiateur :
Il est réactif à ce que disent les élèves et suit la logique de leurraisonnement pour les amener à apprendre.

L’enseignant est un guide :
Il lance le débat, régule les échanges entre les élèves, les incite à justifier, recentre et reformule leurs propos.
Il laisse aller les échanges lorsqu’il sent que quelque chose se construit.

L’enseignant étaye :
Il soutient les activités de l’enfant, souligne les difficultés et l’aide à expliciter ses propositions.L’enseignant gère la parole :
Le but de l’enseignant est d’impliquer le plus grand nombre d’élèves. Pour faire avancer la réflexion commune et pour ne pas s’égarer dans des digressions inutiles, l’enseignant doit avoir une grande maîtrise de la discipline et de ses objectifs.














Le langage oral à l’école maternelle
A l’école maternelle, le langage est au « cœur desapprentissages ».
Il constitue un instrument essentiel du développement de l’enfant, notamment dans sa représentation du monde et dans sa construction de compétences.




L’enfant apprend à parler avec l’adulte :

L’adulte est là pour guider les découvertes de l’enfant.
Il joue un rôle de tuteur auquel Jérôme BRUNER associe les 6 fonctions suivantes :

L’adulte s’efforce de maintenir...
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