Danse
Module de 6 séances au cycle 2

Ce module d’apprentissage est découpé en 6 séances. Cette progression peut s’échelonner différemment selon la durée des séances, les besoins des élèves, leur engagement, la richesse de leurs réponses… Vous pourrez vous reporter à la trame de variance proposée dans le document « Danser à l’école » réalisé par l’équipe EPS de Paris, en ligne sur le site EPS, pour enrichir, soutenir les recherches des élèves.

Conseillers Pédagogiques EPS Paris, année 2007

FICHE DANSE CYCLE 2 COMPETENCE 4 : Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou expressive
Objectif du module d’apprentissage : Danser ensemble SEANCE n° 1 Compétences visées : - être à l’écoute corporelle de soi et des autres - explorer, rechercher des modes de déplacement et construire un enchaînement simple organisé dans l’espace Mise en danse En dispersion dans l’espace, se déplacer et poser son regard sur : - des objets, des matières, des couleurs….présentes dans l’espace - des éléments du corps de l’autre : les pantalons noirs, les tee-shirts rouges, les boucles d’oreilles, les yeux bleus…..

Situation 1 Explorer et structurer : En dispersion, se déplacer dans tout l' espace, sans se toucher, tout en suivant le rythme de la musique. . Choisir du regard un point dans la salle et se déplacer jusqu’à ce point, s’y arrêter. Choisir du regard un autre point, changer de direction (avant, arrière, sur le coté, en tournant …) et de mode de déplacement à chaque changement de direction. Variables : - Poser le regard sur un point et se déplacer dans une autre direction sans le lâcher du regard - Au signal de la percussion, s’arrêter et mobiliser une partie du corps: bras, tête, épaules, bassin, genoux, pieds, dos, poitrine, coudes….puis 2 parties du corps en même temps (la tête et les pieds, les épaules et le bassin…) - Au signal de la percussion : s’arrêter sur 1 pied, 2 pieds, sur un pied et une main… Situation 2 Explorer et structurer : Individuellement,