HISTOIRE DES ARTS

1. La Liste d’objets d’étude.
Chaque élève doit désormais (circulaire novembre 2011) se présenter à l’oral avec une liste de cinq objets d’étude validée par les professeurs en charge de cet enseignement. On entend par objet d’étude : une œuvre, un ensemble d’œuvres, un édifice, un monument ou une problématique, ayant été abordés en classe.
Trois, au moins, doivent appartenir au XXème et XXIème siècle et concerner trois domaines artistiques distincts (circulaire novembre 2011).

Commentaire :
Chaque professeur, lorsqu’il étudie une thématique, aborde, de fait, plusieurs objets d’étude (au sens large défini ci-dessus). A l’issue des quatre années de collège, les élèves auront donc rencontré des objets d’étude travaillés dans quatre disciplines en moyenne, et ce, pendant quatre ans. L’ensemble constituera un corpus conséquent. Cependant, il est fort probable que les élèves de troisième ne choisiront pas d’objets d’étude traités trop en amont de l’épreuve. Par précaution, il semble donc prudent de s’assurer que cinq objets d’étude, au minimum, seront abordés lors de cette dernière année du collège.

Exemples des choix offerts aux élèves au moment d’établir leur liste :
Exemple 1: objet 1 en 5° ; objet 2 en 4° ; objets 3, 4 et 5 en 3°.
Exemple 2 : tous les objets d’étude proviennent de la 3°.
Toutes les déclinaisons intermédiaires sont possibles.

Rappel : un objet d’étude est nécessairement traité en relation avec une thématique.

2. Thématiques.
La circulaire 2011 évoque le fait que les objets d’étude doivent être reliés à « plusieurs thématiques ».

Commentaire :
Dans les années à venir, les élèves se présentant au DNB auront reçu un enseignement d’Histoire des Arts depuis la classe de sixième, il sera possible alors de trouver sur l’ensemble de leur parcours, cinq objets d’étude appartenant à trois thématiques.
Exemple 1: thématique A en 5° ; thématique B en 4° ; thématique C en troisième.
Exemple 2 : thématique A en