Michel Fabre 16/09/09
Objectif de la philosophie : comprendre son temps, les situations contemporaines
MODERNITE ET POST-MODERNITE
Aujourd’hui, on parle de crise de l’éducation.
Crise : c’est quand on ne sait pas comment cela va se passer
Crise de la culture, de la Renaissance (la terre n’est pas le centre de l’espace ; quelle est la place de l’homme dans la création ?---) inventer une autre place de l’homme dans l’espace)
Comment comprendre une crise ? * Dépasser les opinions (les mouvements d’humeur), * Essayer de comprendre comment cette crise s’insère dans notre histoire.
Crise de la culture : * Scepticisme sur les valeurs à transmettre * Acceptation de cet héritage par les jeunes générations
----) crise de l’identité Qui suis-je ?
C’est-à-dire notre rôle dans le monde – les idéaux, les modèles de féminité, de virilité
Qu’est-ce que le savoir, la culture ?
L’école transmet une sélection dans la culture, ce que l’on estime digne d’être transmis.
Qu’est-ce qui vaut être transmis ?
Est-ce que les jeunes sont prêts à accepter cet héritage ?
Autrefois, culture scolaire = culture familiale
Aujourd’hui, culture scolaire étrangère pour certains jeunes (à quoi cela peut-il servir ?°
-----) problème de l’acceptabilité de la culture
Opposition entre culture des jeunes et culture scolaire (idée de colonisation culturelle)
--------) fantasme de l’impossibilité à transmettre
J. Verne a imaginé des mondes sociaux (pouvoir d’anticipation)
Angoisse de la transmission : on vit dans une société post-adamique (le désir humain d’Adam d’apprendre même si c’est interdit) (ceci s’effacerait chez les jeunes) ----) transmission de la culture seulement à une partie infime de la population élites) (exemple : USA, côte est aujourd’hui) - pb de transmission aux masses
LA MODERNITE PHILOSOPHIQUE
Sens de modernité :
Les Temps Modernes pour les historiens (Renaissance à Révolution française) (philosophes : Descartes… Kant,