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Démarche éducative psy

499 mots 2 pages
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Introduction

Contexte de l’éducation

Durant le semestre 4 de ma formation en soins infirmiers, je suis en stage au niveau de l’AFT de Dun sur Auron. Ce service de Santé Mentale prend en soin des patients souffrant de psychopathologie : psychoses (schizophrénie, paranoïa), névroses, troubles de l’humeur (dépression, manie, bipolaire). Face à ces pathologies, des psychotropes sont mis en place, et certains d’entre eux engendrent des effets secondaires importants. Les neuroleptiques/antipsychotiques et antidépresseur provoque chez les patients une prise de poids très importante.
C’est pourquoi ma démarche d’éducation va se porter sur le besoin d’une alimentation équilibrée afin de limiter la prise de poids induite par les psychotropes. La population cible de ma démarche est donc les patients atteints de psychopathologies, la population source correspond aux patients hospitalisés au niveau de l’AFT de Dun sur Auron.
J’ai choisi pour ma démarche éducative de sensibiliser des patients volontaires à l’activité, et donc de proposer la séance au niveau de l’Antenne de Chalivoy afin d’avoir un petit groupe.

Diagnostics Infirmiers
Perturbations des interactions sociales
Difficultés à se maintenir en bonne santé
Isolement social
Manque de connaissance
Image corporelle perturbée

La démarche d’éducation

Les objectifs
Objectif général :
Montrer l’importance d’une alimentation équilibrée en lien avec la prise de psychotrope.
Favoriser la prise de conscience sur les effets du grignotage sur la santé.

Objectifs spécifiques :
Favoriser l’échange entre le patient et la FA sur les repas.
Déceler des problèmes liés à la famille d’accueil
Développer leur sens de l’observation (repas équilibré)

Objectifs opérationnels :
Les faire verbaliser et être dans un travail de groupe.
Mobiliser leurs capacités de mémorisation des repas.

Les outils et méthodes pédagogiques

Afin de sensibiliser un maximum des patients, j’ai choisi que l’éducation vis-à-vis de l’alimentation

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