L’échec scolaire

Introduction

L'échec scolaire est devenu un phénomène de société. Ce qu’on appelle l’échec scolaire est aujourd’hui au premier plan des préoccupations dans le monde de l’éducation et intéresse plusieurs catégories de personnes : sociologues, psychologues et économistes, qui lui consacrent des études et des enquêtes sous leurs différents angles d’observation ; les élèves de tous ordres, y compris ceux des niveaux les plus élémentaires du système d’éducation ainsi que leurs familles, le considèrent comme un risque redoutable ou une triste réalité lorsqu’il les touche directement. Le problème est suivi de très près dans des réunions et conférences à l’échelle nationale et internationale ; de leur côté, les administrations scolaires estiment alarmants les chiffres des échecs scolaires et ce qu’elles supposent être un indicateur du rendement et de la qualité des systèmes éducatifs.

La mauvaise réussite scolaire d'un enfant implique l'infériorité de son niveau d'acquisition scolaire par rapport au niveau des objectifs moyens de l'enseignant pour son âge. Dans cette situation, l'enfant doit effectuer un certain travail psychologique, il doit intérioriser l'échec et la différence de statut par rapport aux autres, les accepter et les gérer. L'échec scolaire affecte l'être dans sa totalité, aussi bien au niveau psychique que social.

Faut-il parler d'échec scolaire ou d'enfants en difficultés ? Ces deux notions sont intrinsèques, il est difficile de les dissocier l'une de l'autre. Il faut, néanmoins, éviter d'enfermer ces enfants dans une sorte de carcan, mais plutôt tenter de leur apporter une aide adaptée. On ne peut réellement parler d'échec scolaire que lorsque les difficultés se cumulent, sont figées.

1. Qu’est-ce que l’échec scolaire ?

L’échec scolaire peut être défini comme le non -aboutissement du projet de scolarisation d’un élève. Cette notion est relativement récente. Elle est complexe, car elle est au croisement de plusieurs