SOMMAIRE

1. Introduction…………………………………………………………..p2

2. Présentation de la personne soignée………………………………….p2

3. Les différentes dimensions…………………………………………...p3 a) Dimension biologique et clinique…………………………….p3 b) Dimension socioprofessionnelle……………………………...p3 c) Dimension cognitive………………………………………….p3 d) Dimension psychologique…………………………………….p3

4. Le diagnostic éducatif………………………………………………...p3

5. Les objectifs…………………………………………………………..p4

6. Les moyens et les ressources envisagées……………………………..p5

7. Méthodologie et conclusion…………………………………………..p5-6

1. Introduction

L'Education Thérapeutique du Patient (ETP) vise à aider les patients à acquérir ou maintenir les compétences dont ils ont besoin pour gérer au mieux leur vie avec une maladie chronique. L’ETP leur permet de mieux comprendre leur maladie (les facteurs de risque, les complications, les surveillances, les mesures préventives à adopter), de pouvoir l’accepter et de devenir acteur de sa santé. Un programme d'ETP se déroule en 3 grandes étapes : tout d’abord un diagnostic éducatif est posé pour mieux comprendre les besoins du patient, ensuite, un programme personnalisé est mis en place pour répondre aux attentes du patient et enfin une évaluation permettra de faire le point sur sa compréhension et ses acquis.
Ainsi dans ce travail de soins éducatifs et préventif, un premier temps présentera la personne soignée. Dans un second temps lieu les données seront classé selon différentes dimensions afin d’élaborer le diagnostic éducatif le plus pertinent. Ensuite différents objectifs seront proposés ainsi que les moyens et ressources utilisés pour élaborer ce programme d'éducation. Enfin la méthodologie sera expliquée.

2. Présentation de la personne soignée

Mr P, 86 ans est entrée dans la structure le 05/10/2012 pour altération de l'état général et contexte de conjugopathie au sein du domicile. Mr P est veuf mais vit depuis quelque temps avec une compagne