A faire pour la séance 10 :

Comprendre les di#érentes formes de concurrence imparfaite Dans chacun des exemples suivants, dites qu elle(s) hypothèse(s) de la concurrence pure et parfaite vous semble(nt) être violée(s) :
1. Le marché de la téléphonie mobile en France.
2. Le marché de la chaussure de sport.
3. Un fabricant de chaussures en France devant payer une prime de départ à ses salariés licenciés.
4. La production et la vente de pétrole.

Passager clandestin et exposé collectif

Afin de développer l'esprit de groupe et de permettre aux étudiants d'ap- prendre à se coordonner et à communiquer, l'exposé collectif fait partie des travaux classiques réalisés lors d'une scolarité à Sciences Po. L'exercice est pourtant périlleux et donne souvent des résultats sous-optimaux.

1. Expliquez pourquoi la production (ou réalisation) d'un exposé collectif peut être source d'inefficacités. En particulier, expliquez quelles caracté- ristiques du bien produit par les étudiants sont susceptibles de générer des défaillances dans la réalisation du travail.
2. Quelles méthodes suggérez-vous a#n de remédier à ces défaillances ?
3. Un maître de conférence en économie bien conscient du problème décide d'y remédier en proposant la règle suivante : chaque étudiant ayant choisi de traiter le même thème parmi une liste de thèmes proposés reçoit un sous-thème particulier dont il est responsable. Le travail est ensuite mis en commun et donne lieu à l'attribution d'une note collective qui peut être modulée suivant les membres du groupe en fonction de la qualité de cha-cune des parties de l'exposé. Que pensez-vous de cette règle ? Permet-elle, selon vous, de revenir vers une situation optimale ? Expliquez le mécanisme