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Le 08-10-2008 : vocabulaire et orthographe
Au quotidien : LA CUISINE
1. Observation des lieux, regarder autour de soi et lister dix mots de la pièce.
2. Rédiger cinq phrases à l’aide de cinqmots choisis dans la liste.
Casserole
Cuillère
Fourchette
Réfrigérateur
Cafetière
Micro-ondes
Table
Chaise
Friteuse
Essuie-tout
OBJECTIF : au-delà des fautes d’orthographe, utiliser lebon vocabulaire dans le bon contexte.
OUTIL : le dictionnaire
Le son (f)
Un éléphant
Un phénomène
Un phoque
Un pharmacien
Une phrase
Le magnétophone
Le téléphone
1. écrire trois phrasesà l’aide de trois mots de la liste.
2. trouver des mots s’écrivant avec (f) ou (ff)
OBJECTIF : démontrer que le son (f) peut s’écrire (ph).
Le 11-10-2008 : Révisions vocabulaire de la cuisine.Trois mots nouveaux :
Un grille-pain
Une assiette
Un évier
OBJECTIF : vérifier l’assimilation du vocabulaire.
Le son (g) et (j)
Au quotidien : LA SALLE DE BAINS
Une baignoire
Unedouche
Une serviette
Un miroir
Du gel douche
Du savon
Du shampoing
Un lavabo
Ecriture de phrases à l’aide des mots de la liste
.
CONJUGAISON : être et avoir au présent de l’indicatif.Ecriture de phrases employant les auxiliaires conjugués en utilisant le vocabulaire de la salle de bains et les mots étudiés comprenant les sons (g) et (j).
OBJECTIF : réinvestir des connaissancesconcrètement dans la langue française.
Le 15-10-2008 : Révisions vocabulaire de la salle de bains
DICTÉE
Le juge est content, il boit son jus d’orange dans la cuisine. Il a pris sa douche etfait un shampoing. Aujourd’hui, il a l’intention de jardiner. A ce moment le téléphone sonne : c’est un journaliste qui veut l’interroger sur le procès du boulanger tueur.
OBJECTIF : dans un courttexte, révisions du vocabulaire de la cuisine et de la salle de bains mais aussi du son (g)/ (j)
En trois lignes inventer une suite
Au quotidien : LA CHAMBRE.
Le lit
Un matelas
Un oreiller...
Au quotidien : LA CUISINE
1. Observation des lieux, regarder autour de soi et lister dix mots de la pièce.
2. Rédiger cinq phrases à l’aide de cinqmots choisis dans la liste.
Casserole
Cuillère
Fourchette
Réfrigérateur
Cafetière
Micro-ondes
Table
Chaise
Friteuse
Essuie-tout
OBJECTIF : au-delà des fautes d’orthographe, utiliser lebon vocabulaire dans le bon contexte.
OUTIL : le dictionnaire
Le son (f)
Un éléphant
Un phénomène
Un phoque
Un pharmacien
Une phrase
Le magnétophone
Le téléphone
1. écrire trois phrasesà l’aide de trois mots de la liste.
2. trouver des mots s’écrivant avec (f) ou (ff)
OBJECTIF : démontrer que le son (f) peut s’écrire (ph).
Le 11-10-2008 : Révisions vocabulaire de la cuisine.Trois mots nouveaux :
Un grille-pain
Une assiette
Un évier
OBJECTIF : vérifier l’assimilation du vocabulaire.
Le son (g) et (j)
Au quotidien : LA SALLE DE BAINS
Une baignoire
Unedouche
Une serviette
Un miroir
Du gel douche
Du savon
Du shampoing
Un lavabo
Ecriture de phrases à l’aide des mots de la liste
.
CONJUGAISON : être et avoir au présent de l’indicatif.Ecriture de phrases employant les auxiliaires conjugués en utilisant le vocabulaire de la salle de bains et les mots étudiés comprenant les sons (g) et (j).
OBJECTIF : réinvestir des connaissancesconcrètement dans la langue française.
Le 15-10-2008 : Révisions vocabulaire de la salle de bains
DICTÉE
Le juge est content, il boit son jus d’orange dans la cuisine. Il a pris sa douche etfait un shampoing. Aujourd’hui, il a l’intention de jardiner. A ce moment le téléphone sonne : c’est un journaliste qui veut l’interroger sur le procès du boulanger tueur.
OBJECTIF : dans un courttexte, révisions du vocabulaire de la cuisine et de la salle de bains mais aussi du son (g)/ (j)
En trois lignes inventer une suite
Au quotidien : LA CHAMBRE.
Le lit
Un matelas
Un oreiller...
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