Progression séquentielle du programme de 1ere s

832 mots 4 pages

Progression séquentielle du programme de 1AM Projet 1 Mois1Evaluation diagnostique . SeptembreSéquence1 : comprendre et produire une explication : la définition2Séance (30 minutes)Séance (30 minutes)Séance (1 heure)Séance (30 minutes)Séance (1 heure)Compréhension de l’oral:Construire du sens à partir d’un document sonoreEcouter pour identifier une explication et l’objet de l’explication.Relever les caractéristiques les plus apparentes d’une explication.S’intéresser à la définitionProduction de l’oral :Produire un énoncé explicatif courtet/oureformuler une explication.Une définitionCompréhension de l’écrit :Des gestes simples pour une bonne hygiène corporelle p14Lire pour accéder au sens d’une explication :Identifier l’explicationIdentifier la structure du texteMettre en évidence l’emploi de la 3ème personne du singulier.Focaliser sur la définitionLecture entrainement p15 …afficher plus de contenu…

: Des gestes simples pour une bonne hygiène corporelle ou un autre support.Mettre l’accent sur l’apprentissage de la lecture (prononciation, respect de la ponctuation, intonation…)Vocabulaire : La définition La nominalisationLa synonymieApproche simplifiée des notions.Séance (1 heure) Séance (1heure) Séance( 30 minutes)Séance (1 heure)Séance (1heure)3Grammaire :La relative par « qui »Identification et emploi au service de l’explicatif.Conjugaison :Les verbes du 1er groupe au présent de l’indicatifPrésent atemporelPrésent de …afficher plus de contenu…

une heure pour les travaux relatifs au projet : 1- Négociation au début de la première séquence 2- Stations projet une et deux à la fin de la première séquence et à la fin de la deuxième séquence ( travaux effectifs ponctués par des produits d’élèves

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Au cours de nombreuses séances, nous avons mis au point le scénario, les dialogues, le portrait des personnages, le slogan et le cadre spatio-temporel. Journal de bord Séance 1 : Lors ce cette première séance, nous avons mis les groupes en place, choisi le sujet sur lequel nous souhaitions faire le court métrage et identifié quel personnages nous jouerions. Pour moi cette séance fut le reflet de toutes les autres, si elle se passait bien et que nous travaillions correctement et ensemble, le film irait vite à se construire et se tourner.….

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Ma Seq L Etranger 1
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Danse en maternelle
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SEQUENCE : Réaliser une courte séquence dansée en associant quelques mouvements simples adaptés au tempo de la musique. GRANDE SECTION Objectifs s'approprier le langage : › Comprendre, acquérir et utiliser un vocabulaire pertinent (noms, verbes, adjectifs, adverbes, comparatifs), concernant : les actes du quotidien et les relations avec les autres › nommer avec exactitude une action › formuler en se faisant comprendre une description › prendre l’initiative de poser des questions ou d’exprimer son point de vue Objectifs agir et s'exprimer avec son corps : ›Inscrire sa danse dans une durée contrainte en lien ou non avec un univers sonore ›Percevoir et utiliser les repères temporels de l'univers sonore ›Imprimer une ou des vitesses variées au mouvement Compétences : ›Faire coïncider les débuts et fins de mouvements dansés avec des repères sonores ›Jouer avec la vitesse du mouvement : plus vite, plus lent ›Faire en continu ou marquer des accents, des suspensions En amont de ce travail, une ou plusieurs séances d’éducation musicale sont nécessaires pour reconnaître les caractéristiques d’un morceau au tempo rapide ou lent, apprendre à taper la pulsation ; différencier les notions de « tempo » et de « rythme ».….

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meca de base
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Sommaire I)Présentation globale du stage II)Présentation des séances a) Séance d'observations b) L'eau et l'huile c) Un glaçon dans l'eau c) Flotte ou coule III) Fiche détaillé d'une scéance a)Flotte ou Coule b)Construction d'un Bateau IV)Bilan du Stage a) Relation avec l’enseignant b)Relation avec les élèves V)Les Points a retenir a)Difficulté b)Satisfaction VI)Conclusion I) Présentation globale du stage….

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S ance Orale
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- Deuxième séance : le maître peut donner quelques contraintes : nombre de morceaux, façon de partager, ou ordre de collage => ne pas imposer les 3 contraintes en même temps + utilisation de la technique en relief.2) Confrontation des œuvres observation des effets obtenus (allongement, élargissement…) 3ème séance Objectif : À partir des contours des fragmentations, travail sur la couleur. Matériel : Feuille A3, bougie, craie grasse, encre, eau de javel, coton-tige 1) Première 1/2 heure : expérimenter les techniques sur des bandelettes avant de passer au portrait : 3) bougie-encre / craies grasses-encre / encre-eau de javel 2)….

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Pour chaque séance : (attention ne pas oublier une séance d’ étude de la langue et une séance d’évaluation sommative) 1- numéro de la séance et les grandes lignes de son déroulement 2- Objectifs spécifiques de la séance en lien avec la problématique et donc, avec les objectifs généraux. 3- Présentation des différentes parties de la séance -activités et déroulement….

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intentionnalité 4- Descriptif d’une séance type DEUXIEME PARTIE Accueil des participants I/ SEANCES 1- Séance 1 : la rencontre 2- Séance 2 : lenteur, rythme lent, prendre son temps 3- Séance 3 : lenteur de tout le corps….

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Marivaux
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|Séances |Supports |Activités élèves |Modalités de travail |Notions | |Séance 1 – Une œuvre, un auteur |*première et quatrième de couverture. |*Travail sur les sens dénotés/connotés des termes |*Travail individuel et cours dialogué. |Dénotation, connotation | |2h |*Tableau vie et œuvre de Marivaux |du titre. | | | | |Voir documents |*Description et interprétation des 1ère et 4ème de| | | |*Motivation à la lecture de l'œuvre.| |couverture.….

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Tour du monde en 80 jours
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Cette séquence sur Le Tour du monde en quatre-vingts jours de Jules Verne a été réalisée par Catherine Brune, Certifiée de Lettres Modernes, pour ses élèves de 5ème du Collège Anne Frank de Morières les Avignon Objectifs: • étudier la construction des portraits des héros, dans le roman • comprendre le rôle des descriptions dans ce roman d'aventures • s'approprier le roman en étudiant un thème (exposés) Séance 1: Présentation de l'auteur et de l’œuvre, puis contrôle de lecture rapide Questionnaire de lecture (Chapitres 1 à 19) Le contrôle de lecture de la 2de moitié du roman sera donné à faire à la maison Séance 2 : Lecture analytique 1 Phileas Fogg: un gentleman flegmatiquement ponctuel (Chapitre 2) Extrait de « Pendant les quelques instants qu'il venait d'entrevoir Phileas Fogg...> C'était l'homme le moins hâté du monde, mais il arrivait toujours à temps.….

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