Exercices préalables à l’écriture de dialogues

Consigne : dans l’extrait suivant, retrouve l’auteur de chaque phrase.

Qui parle ? Pinocchio Un garçon Le directeur La caissière

Pinocchio arrive au beau milieu d’une place pleine de monde. Tous entourent une grande baraque de bois et de toiles multicolores. Pinocchio se renseigne.

- Approchez Messieurs Dames, approchez ! Il n’y aura pas de place pour tout le monde. - Qu’est-ce que cette baraque ? - Lis l’affiche et tu le sauras. - Je ne sais pas lire. - Quel âne ! C’est le grand théâtre de marionnettes. - Entrez, entrez, le spectacle va commencer ! - C’est combien l’entrée ? - Quatre sous.

Remarques :
- Il peut être très intéressant de faire jouer la saynète avant une recherche écrite en attribuant un rôle aux élèves
- Dans tout travail de recherche, la synthèse collective n’a de sens que si toute réponse est justifiée par rapport à d’autres possibles.

Consigne : Réécris ce texte en faisant parler les personnages

Sylvie lui demande s’il veut du café, mais comme il en a déjà bu un, il lui répond, sur un ton sec, qu’il n’en désire point. Les yeux rivés sur le téléviseur, Luc la supplie de parler moins fort car ses exclamations couvrent les paroles du commentateur. Alors Sylvie lui répond que le match ne l’intéresse pas et elle éteint la télé.

Remarques : l’enfant en difficulté a besoin d’être rassuré. L’enseignant doit proposer une situation qui permette de « réussir » l’exercice.
Il doit donc montrer « comment faire » avant le travail personnel de l’élève.
Une des solutions est de commencer l’exercice collectivement et de laisser une trace écrite au tableau.

Exemple :
- Tu veux du café ? Lui demande Sylvie.
-

Qui parle ? Souligne les paroles du gnome inconnu.

Un gnome, accompagné d’un rat, lança :
- D’où tu sors, toi ?
Masklinn resta muet…
- Eh bien ? Réponds.
- Attends… je descends du camion, répondit Masklinn en