EXPLICATION LITTERAIRE DU PETIT CHAPERON ROUGE, Conte du temps Passé, Perrault.

Le texte :

Le plus célèbre dans le canon des contes populaires. Il fait partie de ce petit nombre de conte pour enfants que Marianne Rumpf a qualifié de « contes d’avertissement ».
Ces contes narrativement moins développés que les contes pour adultes traitent surtout des problèmes liés à l’enfance et à l’adolescence et non pas de ceux qui concernent les relations matrimoniales et la consolidation des bases économiques nécessaires à l’établissement d’une famille.

C’est le seul récit du canon de Perrault qui finit mal au seuil du recueil, marqué par le répertoire de l’enfance. Un conte d’avertissement destiné à prévenir les enfants des dangers qui le menacent hors de la maison : eau, feu… or le loup, au XVIIème siècle est un danger bien réel. L’Europe contenait alors une majorité de régions boisées.

Etude narratologie : Structure complète du conte : formulette initiale (« il était une fois »), départ « quête », itinéraire, opposant, échec de la quête et moralité.

Lecture expressive :

Tonalité perçue, lecture expressive, ton qui sied au texte.
Structures grammaticales variées.
Participation de la caractérisation du personnage dans l’art oral.
Caractérisation du personnage par une couleur éclatante, son vêtement : le rouge.

Observation synthétique :

Les mouvements en évidence : il s’agit d’une péripétie qui se clôt avec accélération du temps et l’échec de celle ci dans le dernier moment.

Ligne 1-32 > préparation dramatique de l’argument.
Ligne 32-51 > Répétition, fin couperet de l’argument.
Ligne 52-67 > Moralité.

Hypothèse de Lecture (problématique) : Inscription dans la poétique du conte : placere & docere (Principe de la Rhétorique).

Etude du conte :

AXE 1
Le traitement des données spatio-temporelles notamment et l’économie des moyens narratifs traditionnels du conte populaire illustrent l’habileté du conteur qui orchestre à ses fins un