« La reproduction, éléments pour une théorie de l'enseignement »

DE PIERRE BOUDIEU ET JEAN-CLAUDE PASSERON

CHAPITRE : IV

LA DEPENDANCE PAR L'INDEPENDANCE

Introduction

Cet exposé porte sur un court texte, extrait du chapitre quatre, "la dépendance par l’indépendance" de l'ouvrage "La reproduction, éléments pour une théorie de l'enseignement", édité 1970 et co-écrit par Pierre Bourdieu et Jean-Claude Passeron. Ce livre s'inscrit dans la continuité d'un précédent intitulé "Les Héritiers ",toujours des mêmes auteurs, édité en 1964. Mais contrairement à ce dernier, on peut y voir de nouveaux outils conceptuels. Il est important de resituer le contexte historique de la production de ces deux ouvrages. Ces études sociologiques font suite aux travaux d'Alain Girard, dans le cadre de l'I.N.E.D. (Institut National d'Etudes Démographiques), révélant, en suivant l'évolution scolaire à partir d’élèves de CM2, que les chances de réussite ou d’échec sont fonction du milieu d’appartenance social, heurtant ainsi l’idéal démocratique de Bourdieu. La sociologie de Bourdieu et Passeron porte sur le dévoilement des mécanismes de reproduction des inégalités, en fonction de la classe sociale d'origine, du système scolaire, ces mêmes reproductions sont basées sur des rapports de domination. L’enquête quantitative menée dans "Les Héritiers" illustre parfaitement ces inégalités: seulement 6 % des enfants d'agriculteurs font des études supérieures, les enfants d'ouvriers ont 1 chance sur 100 d’accéder à l'université alors que les enfants de cadres ou de professions libérales ont eux 8 chances 10 d'y accéder.
A noter qu'au un même moment, par une volonté politique, l’école se démocratise, d'une part pour accueillir la génération du baby-boom d’après guerre et d'autre part, pour répondre au besoin économique, porté sur le progrès, d'une France en pleine croissance: besoins de nouveaux ingénieurs, cadres, techniciens,...autrement dit de diplômes