Fiche de lecture
Groupe de Ressource des Personnels d’Education – 2000

Titre :

PEUT-ON ENCORE SAUVER L’ECOLE ?

Auteurs :

Didier DACUNHA-CASTELLE

Editeur :

Flammarion

Année :

2000

EN RESUME
Enseignant en mathématiques à l’Ecole normale supérieure puis à l’université Paris-Sud, Didier
DACUNHA-CASTELLE fut président du premier conseil national des programmes de 1990 à 1993 et conseiller spécial de Claude ALLEGRE au ministère de l’Education nationale de 1997 à la fin de ce ministère. Très impliqué dans le cabinet de Claude ALLEGRE, l’auteur revient sur l’esprit des réformes engagées durant cette période, leur mise en place, les difficultés rencontrées dans l’application et les blocages à l’origine de la chute du ministère ALLEGRE.
Moins médiatisé que le livre de C. ALLEGRE paru à la rentrée 2000, l’ouvrage volontiers polémique de D. DACUNHA-CASTELLE reprend des thématiques analogues et, d’une manière parfois aigre, des rancœurs et des ressentiments qui font de cet essai un pamphlet non dépourvu de règlements de comptes.
Partant de constats proches de ceux de P. BOURDIEU, avec lequel il travailla au sein du conseil national des programmes, l’auteur dénonce un système éducatif confisqué par des élites sociales initiées aux subtilités de ses rouages. Dès lors, D.D.C pointe, au sein du système, les signes, selon lui, les plus flagrants de dysfonctionnement. Ainsi, il dénonce des programmes qui sur-valorisent les capacités d’abstraction au détriment du reste, le collège haut-lieu de l’in égalitarisme scolaire, le lycée mal organisé dans ses structures et ses enseignements. Il s’en prend également avec virulence dans la partie la plus polémique de son livre à ce qu’il nomme des lobby et des groupes de pression.
Sous cette appellation, il amalgame tout aussi bien les tenants nostalgiques et passéistes d’un enseignement traditionnel faisant la part belle à la culture classique sans recourir aux théories des pédagogues modernes