Après avoir lu attentivement les textes du corpus, vous répondrez aux questions suivantes de façon organisée et synthétique. (6 points)
Question 1 :
Quels pronoms personnels désignent l'adolescent dans ces trois poèmes ? Comment interpréter ces choix différents ? (3 points)
Question 2 :
Quelles expériences vécues par les adolescents évoquent ces poèmes ? Que leur apportent-elles ? (3 points)

Voici quelques éléments de réponse :

question 1 Les pronoms :
- Pronoms différents selon les textes : « on », général et anonyme dans le texte de Rimbaud, « je » dans celui de Cendrars et « il » dans le texte de René Char.
- Pourtant les trois textes évoquent les auteurs, une expérience vécue, personnelle
- Rimbaud semble vouloir montrer à travers son expérience personnelle qu’un tel comportement est caractéristique de cette tranche d’âge (dix-sept ans) : à travers son vécu, c’est le vécu de tous les adolescents qui nous est donné à voir.
- Cendrars fait un récit autobiographique à travers la Prose du transsibérien ; il rend compte de cette expérience et de l’effet qu’elle a eu sur lui par l’utilisation de la première personne du singulier, assumant ici pleinement cette errance.
- René Char évoque une adolescence douloureuse sous les coups d’un de ses proches (son père, sans doute ?) : pudiquement et pour prendre de la distance vis-à-vis de sa propre histoire il utilise la troisième personne.

question 2 Les expériences vécues :
- Une histoire amoureuse, la rêverie qui l’accompagne et la rupture qui la suit sont l’objet du texte de Rimbaud.
- Une errance réelle ou imaginaire dans le texte de Cendrars pour mieux se remémorer cette période
- Un épisode douloureux, récurrent et la sortie de l’adolescence vers l’âge adulte pour le récit de Char
- = ces trois récits témoignent des blessures mais aussi des rêves des adolescents qu’ils furent.