Exposé Méthodologie : la gestion du temps

Pourquoi gérer son temps ?

Les objectifs pour la plupart des personnes sont :

➢ Comprendre que le temps a de la valeur ➢ Détecter l’existence de mangeurs de temps ➢ Savoir analyser l’utilisation de son temps

Il faut également comprendre que le temps :

➢ Est identique pour tous ➢ On n’a pas plus de temps dans une journée il y a 24 h ➢ Ne peut s’échanger contre un autre bien ➢ S’écoule vite ➢ Perdu l’est définitivement, on ne peut pas le récupérer

Donc, pourquoi gérer son temps ?

Pour atteindre ses buts dans les délais fixés
Pour travailler plus vite et de façon plus efficace
Pour éviter les pertes de temps
Pour ne pas avoir le stress de devoir tout faire à la dernière minute
Pour être plus productif pendant les périodes de travail
Pour réduire les risques d’échec

et une question que se pose aussi beaucoup de gens ; pourquoi s’organiser ?

Parce que nous vivons au siècle de la vitesse, que nous voulons réussir vite, agir, comprendre, réaliser vite, étudier vite et bien.

Parce que nous sommes dépendant de notre environnement, de nos tiers, de notre lieu de travail.

Parce que nous sommes stressés par le manque de temps, par nos rendez-vous manqués, nos téléphones et notre courrier laissés de côté ; il faut rester maître de son temps.

Parce que nous voulons améliorer notre efficacité personnelle ; il faut prendre le temps de penser, d’analyser le fonctionnement de notre secteur d’activité, agir sur les faits dépendants de nous-même (formation, organisation).

Explication du schéma :

La gestion du temps peut se décomposer en quatre étapes : l’analyse permet une planification qui se concrétisera à travers la réalisation, ces trois phases étant soumises à un contrôle permanent, la supervision métacognitive.

1) L’analyse :

Durant la phase d’analyse, l’élève précise la tâche qu’il a à gérer, c’est-à-dire ce qu’il doit faire,