Cas 2. 1 : Le processus d’apprentissage mis en place par le DG est d’accompagner le nouveau collaborateur en le motivant par des taches à responsabilité et en le confortant par exemple dans sa fonction d’ « expert » « vous m’informerez des décisions que VOUS aurez prises »
Le DG essaye de lui faire prendre conscience qu’il est compétent et qu’il n’est pas seul dans ces taches, (point hebdomadaire, porte ouverte)
Ensuite, le DG met en place certains facteurs de motivations vis-à-vis de son nouveau collaborateur. En effet, il le stimule en lui donnant des responsabilités (dossier à traiter) afin d’évaluer ses compétences réelles et ainsi orienter les travaux futures. Ensuite, le DG suscite la motivation de son collaborateur en l’incitant à prendre seul des décisions, et/ou à envisager des possibilités ou solutions. Toutes ces actions emmènent le collaborateur à une réelle réalisation de soi et implication dans son travail comme développer par F. Herzberg.
Le DG tente de donner du sens au travail de son collaborateur afin qu’il y trouve un intérêt et des motivations personnelles, son besoin de reconnaissance ou d’appartenance à un groupe de travail sera alors satisfait.

2 : Le chef de projet adopte un style de management participatif avec son collaborateur car il le motive, l’implique et sollicite ses réflexions. Le manager ne prend pas la décision seul mais plutôt e groupe : « vous m’informerez … » « proposez-moi… » « Apportez des suggestions et solutions… ».

1 : Identité : il est consultant dans un cabinet de conseil
Convictions et croyances : il a de forte conviction et ne change pas de position lorsqu’on démontre que ses croyances sont fausses.
Compétences : il a un savoir faire en tant que consultant et chef d’équipe. Son savoir être et basé sur un style de management directif.
Comportement : Il est autoritaire, il impose sa vision des choses à ses subordonnés sans forcement prendre leurs avis en considération.
Contexte : style de management