CP GR 01

Grammaire semaine 21

Retenir
Faire lire les exemples et les rapprocher des phrases étudiées dans la rubrique Découvrir. En faire chercher d’autres oralement.

Distinguer différents types de phrases

S’entraîner s Consigne 1. Laisser les enfants colorier puis corriger en justifiant chaque réponse. Deux phrases, de type déclaratif, ne doivent pas être coloriées. Lire les phrases à voix haute pour établir le lien entre le type de phrase et l’intonation.

1
Préalables

Objectifs s Délimiter une phrase. s Reconnaître les différents points. s Lire de façon expressive.

s

Consigne 2. Lire les phrases puis laisser les enfants terminer l’exercice. Lors de la correction, insister sur la relation entre le type de point et l’intonation.

Mots clés
Phrase, ponctuation, point d’interrogation, point d’exclamation.

3
Et après…

Autre activité
Dans des publicités, des magazines ou des histoires photocopiées, faire découper des phrases appartenant à différents types. Les faire classer par type puis demander aux enfants de les agencer pour former des dialogues fantaisistes.

Activités préparatoires s Utiliser les textes de lecture pour faire travailler les enfants sur la phrase :

Autres fiches
La fiche Utiliser les signes de ponctuation (ET25) est consacrée à l’écriture des différents signes de ponctuation. La fiche Utiliser les phrases interrogatives (GR03) revient, elle, sur la phrase interrogative.

faire repérer la majuscule au début et le signe de ponctuation forte (. ! ?) à la fin. Faire reconnaître et compter les phrases d’un texte. s Lire un court récit d’une voix uniforme, sans respecter le découpage en

phrases puis, au contraire, en le marquant. Amener les enfants à constater l’utilité de la ponctuation. s Faire lire un texte avec une voix différente par phrase; les enfants doivent enchaî-

2
La fiche

ner seuls, sans indication du maître.

Découvrir
Un crocodile dans la cuisine ! s Faire observer la fiche