Grille Capacit S 2013 2014

304 mots 2 pages

GRILLE DES CAPACITES TRAVAILLEES EN SVT AU LYCEE Nom - Prénom : Classe : Ces capacités seront travaillées à l’occasion de toutes les activités de SVT, en grads celles exigées en série scientifique
Capacités
Evaluation (+, +/- ou -)
1. S’EXPRIMER À L’ECRIT ou À L’ORAL (sur des sujets scientifiques et de société)

3a DEMARCHE SCIENTIFIQUE
RAISONNER, ARGUMENTER, DEMONTRER en exerçant un regard critique.

CONCEVOIR UN PROTOCOLE

VALIDER OU INVALIDER UNE HYPOTHESE, DES RESULTATS

3b REALISER, MANIPULER/mettre en œuvre un protocole dans le respect des consignes de sécurité

3c. COMMUNIQUER

3d. ANALYSER LES PHENOMENES, PROTOCOLES, DOCUMENTS ET RESULTATS

3e. RENDRE COMPTE DE SES CONNAISSANCES/restituer et mobiliser les connaissances exigibles

5a. AVOIR DES REPERES HISTORIQUES (expliquer le mode de construction et l’évolution des connaissances au cours de l’histoire des sciences) et 5b. DONNER DU SENS A L’ACTUALITE SCIENTIFIQUE

6. CAPACITES ET ATTITUDES SOCIALES ET CIVIQUES

7. AUTONOMIE ET INITIATIVE

Note et type du devoir, remarques éventuelles

1. MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE (C1)
3. CULTURE SCIENTIFIQUE (C3)
3a. PRATIQUER UNE DEMARCHE SCIENTIFIQUE
3b. REALISER, UTILISER DES TECHNIQUES
3c. PRESENTER SES RESULTATS
3d. EXPLOITER UN RESULTAT OU UN DOCUMENT
3e. RENDRE COMPTE DE SES CONNAISSANCES OU DE TRAVAUX SCIENTIFIQUES
5. CULTURE HUMANISTE (C5)
6. CAPACITES ET ATTITUDES SOCIALES ET CIVIQUES (C6)
6a. AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE EN SALLE DE SVT
6b. AVOIR UN COMPORTEMENT RESPONSABLE EN MATIERE DE SANTE ET D’ENVIRONNEMENT
7. AUTONOMIE ET INITIATIVE (C7)
7a. ETRE AUTONOME DANS SON TRAVAIL
7b. TRAVAILLER EN GROUPE
7c. METTRE EN ŒUVRE UNE DEMARCHE DE RESOLUTION D’UN PROBLEME
7d. FAIRE PREUVE D’ESPRIT CRITIQUE
Par souci de continuité et de

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Etude de cas (stratégie d'entreprise) : solifruit
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SOLIFRUIT Points du référentiel 2.2 Établir un diagnostic stratégique L’analyse de l’environnement La connaissance du marché Les ressources stratégiques disponibles Auteurs • Porter : Les forces concurrentielles La chaîne de valeur et concepts • Penrose : Les ressources de l’entreprise Après avoir pris connaissance du cas Solifruit et des ressources proposées, vous réaliserez une étude en répondant aux questions suivantes : Analyse du contexte 1 Repérez, en utilisant la méthode Pestel, les composantes de l’environnement qui consti- tuent une opportunité pour l’entreprise Solifruit sur le marché des jus de fruits frais.….

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Certificat de base enseignement en belgique
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Historique des dispositifs mis en place en Communauté française ................................................ 4 2.1. Aperçu ........................................................................................................................................... 4 2.2. Création du Conseil de l’éducation et de la formation .................................................................. 5 2.3. Décret « Missions » et les objectifs de l’enseignement ................................................................. 5 2.4. Socles de compétences .................................................................................................................….

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AMP EPS
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Il leur fait acquérir les connaissances et savoir-faire, selon les niveaux fixés par les programmes et référentiels de diplômes et concourt au développement de leurs aptitudes et capacités » former : idée de SF, Compétences, pratique.. éduquer : valeurs (égalité, de la république, sexualité....) Instruire : connaissance (SCCC, lutte contre illettrisme, langue F) 1) Exercer sa responsabilité au sein du système éducatif Situer son action dans le cadre de la mission que la loi confère au service public d'éducation Le service public d'éducation est "conçu et organisé en fonction des élèves et des étudiants.….

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Hda notation
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Par exemple, pour analyser la composition d’un tableau, vous étudierez les formes et les lignes, les perspectives, les lumières et les couleurs. / 4 c)Le sens de l’œuvre : / 4 L’œuvre dans son contexte historique. L’œuvre étudiée fait-elle référence à des évènements politiques, sociaux ou économiques ?….

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Poly ThA Me 1 TerminA
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Le cours doit être appris pour chaque séance Explication de l'épreuve du bac : Duré : 1h30 (comprenant SVT et PC) → L'épreuve permet d'évaluer les connaissances, les capacités à les utiliser en situation, ainsi que les capacités à exploiter des documents et à argumenter. → La mobilisation des connaissances et la mise en œuvre d'un raisonnement critique reposent sur des questions scientifiques en relation avec la vie courante ou avec une question sociétale. → L'épreuve comprend trois parties.….

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Bts ig cned
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ECONOMIE ET DROIT DEVOIR N°2 DROIT QUESTION 1: Décentralisation: processus consistant en un transfert des attributions de l'Etat à des collectivités territoriales ou institutions publiques, disposant ainsi d'un pouvoir juridique et d'une autonomie financière. Déconcentration: mode d'organisation administratif dans lequel des pouvoirs sont délégiés ou transférés d'une administration principale vers des services territoriaux; le but est d'améliorer l'efficacité de l'Etat et d'accelérer les prises de décisions au niveau local. Ainsi certaines fonctions de gestion et certains pouvoirs décisionnels sont délégués aux préfets et aux sous-préfets qui restent hiérarchiquement soumis à l'Etat français. C'est toujours l'Etat qui prend les décisions, mais celles-ci sont prises localement.….

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CM compta
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Examen QCM de 30 min, avec 20 questions (2 questions qui porteront sur 1 CM, soit 2 fois 10 = 20) Introduction générale : définitions et historique I) Définitions de la comptabilité 2 définitions de la comptabilité, qui sont complémentaires : C’est un système d’organisation de l’information relative à l’entreprise ou à une identité, permettant de saisir, classer, et enregistrer des données de base chiffrée, de présenter des états reflétant une image fidèle du patrimoine (le bilan) et du résultat de l’entreprise (le compte de résultats), à une date fixe (temps divisés en exercice, qi court svt du 1er janvier au 31 déc d’une année n). C’est le dispositif technique et humain….

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ECONOMIE ET DROIT DEVOIR N°2 DROIT QUESTION 1: Décentralisation: processus consistant en un transfert des attributions de l'Etat à des collectivités territoriales ou institutions publiques, disposant ainsi d'un pouvoir juridique et d'une autonomie financière. Déconcentration: mode d'organisation administratif dans lequel des pouvoirs sont délégués ou transférés d'une administration principale vers des services territoriaux; le but est d'améliorer l'efficacité de l'Etat et d'accélérer les prises de décisions au niveau local. Ainsi certaines fonctions de gestion et certains pouvoirs décisionnels sont délégués aux préfets et aux sous-préfets qui restent hiérarchiquement soumis à l'Etat français. C'est toujours l'Etat qui prend les décisions, mais celles-ci sont prises localement.….

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Analyse les points forts et les points faibles de la Caisse afin de cerner ses priorités 3. Dispense des conseils pour la gestion courante des activités et des imprévus journaliers 4. Offre du support quotidien aux employés 5. Responsabilise les employés en les incitants à être davantage responsables de leurs dossiers 6. Échange téléphonique, réunion et préparation pour la réunion du conseil d'administration 7.….

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Ses recherches ont fait de lui un spécialiste de l’histoire de la société française au XX ème siècle. Sa thèse du 3ème cycle portait sur la CGT à l’époque du front populaire (1963) et sa thèse de doctorat d’Etat, soutenue en 1975 sur les anciens combattants et la société française (1914-39). Les deux thèses ont été publiées par les presses de la fondation Nationale des sciences politiques. Il a également publié des ouvrages destinés au grand public, comme sa participation au Tome V de l’histoire de la France au XX ème siècle en 1979.….

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Culture générale et expression Corrigé 3 3 0187 CT PA 03 12 Le devoir 3, à réaliser après l’étude du module « Paroles, échanges, conversations et révolution numérique », second thème du programme, avait pour but de vériﬁer les capacités à analyser plusieurs documents différents, à les confronter et à en faire une synthèse qui réponde aux normes exigées pour cet exercice. Il s’agissait aussi d’évaluer l’aptitude à argumenter sur la base d’une problématique imposée dans un développement personnel, tout en en respectant les diverses techniques. Sujet Première partie : Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des (40 points) documents suivants. Seconde partie : (20 points)….

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Il conçoit la réflexivité comme une « entreprise collective ». Il utilise de nombreuses références sans en citer beaucoup (c’est un parti pris). Ainsi, ses généralisations pourront paraître abruptes car synthèse de propositions déjà démontrées auparavant. Il veut expliciter son modus operandi et l’idée de l’homme portée par ses travaux: regard englobant toute son œuvre. Chap 1: Critique de la raison scolastique:….

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