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  • Publié le : 8 juillet 2011
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PRÉAMBULE

Considérant que la formation continue fait partie de sa mission d’enseignement, de recherche et de service à son environnement socioprofessionnel, et consciente des nouvelles conditions et exigences qui lui sont posées par l’évolution des compétences La présidence de l’Université s’est engagée à mettre en oeuvre des diplômes et des certificats appropriés et adaptés, entermes d'objectifs et d’approches pédagogiques, aux besoins de formation continue qu’elle perçoit ou qui lui sont soumis par des regroupements d’individus ou des organisations, et ce, en étroite collaboration avec ceux-ci,
Considérant l’intérêt et la nécessité de préciser un cadre de référence pour un meilleur développement de la formation continue, L’UNIVERSITÉ adopte une Politiqued’accréditation et d’évaluation des diplômes en formation continue de différentes typologies à savoir les formation de durée « moyenne », se situant entre les formations courtes et des formations diplômantes.

Après quatre année de nage libre dans la gestion des diplômes de formation continue, Monsieur Le Président a précisé que la gestion des formations continues nécessite en plus de larigueur, un esprit de compétitivité et d’innovation et que les diplômes doivent se réorienter vers les besoins spécifiques du monde socioprofessionnel de notre pays. Dans cette perspective, la Présidence propose de mettre en place un processus d’évaluation basé sur trois grands chapitres important : L’ingénierie pédagogique, l’organisation académique et la gestion administrative et financière.Cette perspective est essentielle pour permettre une avancée significative dans la formation continue universitaire de qualité et pour défendre le label Universitaire

L’état des lieux

Monsieur Le président de l’université a nommé une commission d’évaluation et a souligné par la même occasion, que cette commission doit élaborer un rapport d’évaluation des DU et CU et un rapportrelatif aux modifications éventuelles de règlement intérieur et ce, avant la fin de décembre 2008.
A cet effet, un rapport synthétique avec des recommandations sera présenté lors d’une prochaine session du Conseil d’Université. De plus, il a ajouté que les départements des Affaires Académiques et Département Recherche et Financières sont à la disposition de la commission pour toutedocumentation et référentiels utiles et que les rapports d’évaluation élaborés par les établissements seront mis à la disposition de cette commission pour alimenter leurs travaux.

Les objectifs
Les membres de la commission d’évaluation ont fixé comme objectifs :

• Donner plus de lisibilité et de visibilité pour une meilleure valorisation des formations,
• Evaluer les DU, CU et faireun état des lieux en vue de mettre le point sur les dysfonctionnements,
• Réviser le règlement intérieur et élaborer un canevas type de descriptif DU et CU à valider par les instances de gestion;
• Faire des recommandations.
Le matériel d’études
• Les rapports de déroulement des trois dernières années Des DU, CU au nombre de 40 rapports,
• Le règlement intérieur actuel
• Le descriptifactuel des formations
La méthodologie
• Constitution de la commission (22 octobre) pour définir la méthodologie et le calendrier des réunions,
• Deux sous commissions selon les spécificités les diplômes en formations continue, chacune des commission a examiner les dossiers et relever les dysfonctionnements
• Deux réunions séparées pour synthétiser les travaux et analyser les données
• Deuxréunions plénières de synthèse pour coordonner et faire la synthèse des observations
• Une présentation analytique (18 décembre) devant la direction de la présidence.
Les résultats de l’étude
L’examen et l’étude des rapports pédagogiques et financières ainsi que les descriptifs des formations accrédités Faire un état des lieux au niveau des établissements
L’examen des documents a mis en...
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