PRÉAMBULE

Considérant que la formation continue fait partie de sa mission d’enseignement, de recherche et de service à son environnement socioprofessionnel, et consciente des nouvelles conditions et exigences qui lui sont posées par l’évolution des compétences La présidence de l’Université s’est engagée à mettre en oeuvre des diplômes et des certificats appropriés et adaptés, en termes d'objectifs et d’approches pédagogiques, aux besoins de formation continue qu’elle perçoit ou qui lui sont soumis par des regroupements d’individus ou des organisations, et ce, en étroite collaboration avec ceux-ci, Considérant l’intérêt et la nécessité de préciser un cadre de référence pour un meilleur développement de la formation continue, L’UNIVERSITÉ adopte une Politique d’accréditation et d’évaluation des diplômes en formation continue de différentes typologies à savoir les formation de durée « moyenne », se situant entre les formations courtes et des formations diplômantes.

Après quatre année de nage libre dans la gestion des diplômes de formation continue, Monsieur Le Président a précisé que la gestion des formations continues nécessite en plus de la rigueur, un esprit de compétitivité et d’innovation et que les diplômes doivent se réorienter vers les besoins spécifiques du monde socioprofessionnel de notre pays. Dans cette perspective, la Présidence propose de mettre en place un processus d’évaluation basé sur trois grands chapitres important : L’ingénierie pédagogique, l’organisation académique et la gestion administrative et financière. Cette perspective est essentielle pour permettre une avancée significative dans la formation continue universitaire de qualité et pour défendre le label Universitaire

L’état des lieux

Monsieur Le président de l’université a nommé une commission d’évaluation et a souligné par la même occasion, que cette commission doit élaborer un rapport d’évaluation des DU et CU et un rapport