Texte en vue du congrès international : Intervention sociale et développement, quelles références pour quelles pratiques?
Axe 1
Éducateurs spécialisés : La place de la connaissance des politiques sociales dans le cadre de la formation et réalités de la mise en oeuvre sur le terrain professionnel.
RESUME : Les référentiels de formation des professions sociales marquent un tournant dans l'approche des politiques sociales. En effet, la dominance dans la manière d'aborder les publics et de conduire un accompagnement était, pour les éducateurs spécialisés, jusqu'à ces dernières années basée sur l'individu : l'enfant, la personne handicapée.... Une mutation est en train de prendre forme dans la réalité quotidienne de ces professionnels. Les éducateurs spécialisés doivent savoir situer leur travail dans le cadre plus large des politiques sociales.
Cela implique une réelle évolution du positionnement des professionnels qui doivent mieux connaître les textes originels et leurs mises à jour successives pour maîtriser le contexte dans lequel leurs différentes interventions s'inscrivent.
Cet atelier propose de se questionner sur : comment aider d'une part les futurs éducateurs et d'autre part les professionnels aguerris à se (re)saisir des connaissances nécessaires, à approfondir l'analyse de leur propre implication dans l'application de ces politiques sociales? Comment porter un regard critique vis à vis du champ de leurs actions, pouvant aller jusqu'à argumenter face « à la raison gestionnaire et managériale d'esprit libéral » qui s'installe dans l'action sociale? quelles méthodes
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pédagogiques seraient les plus appropriées pour vaincre une certaine résistance des étudiants pour prendre à bras le corps ces nouvelles donnes?
TEXTE POUR COMMUNICATION
Introduction
Si l'on revisite les textes qui régissent le diplôme d'éducateur spécialisé, on trouve des données qui définitions et cadres qui évoluent.
L'arrêté du 6 juillet 1990, réformant le diplôme