Introduction aux sciences de l'information et de la communication

Pages: 31 (7703 mots) Publié le: 11 janvier 2015
Introduction aux Sciences de l’information et de la Communication


Comment définir l’information et la communication ? L’un et l’autre, l’un avec l’autre ou encore l’un contre l’autre ?
Ce module d’enseignement lié à l’introduction aux sciences de l’information et de la communication permettra aux étudiants de première année de licence de comprendre les différentes façons de penser etd’étudier la communication. Nous explorerons ensemble les approches fonctionnalistes, les approches critiques, sociétales et symboliques, les approches sur les effets et les usages des médias. A l’issu de cet enseignement, les étudiants sauront se repérer parmi les grands schémas de la communication, mais aussi ses paradigmes contemporains et ses principaux auteurs, tel est en tout cas le but de cetenseignement.

Bibliographie de base :
BOUGNOUX Daniel. (2001) : Introduction aux sciences de la communication. La découverte.
BOUGNOUX D. (1995) : La communication contre l’information. Hachette.
BOURDON J. (2000) : Introduction aux médias. Montchrestien.
BOURE Robert. (2002). Les origines des sciences de l’information et de la communication : regards croisés. Septentrion presses universitaires(Coll. : « Communication »).
JEANNERET Y. et OLLIVIER B. (sous la dir.) : Les sciences de l'information et de la communication : Savoirs et pouvoirs. Hermès n°38.
MATTELART Armand. (1995) : Histoire des théories de la communication. La découverte, coll. Repères.
MIEGE Bernard. (2004). L’information – communication, objet de connaissance. De boeck (Coll. : Médias-recherches).
( MUCCHIELLI André.(1995) : Les sciences de l’information. Hachette. ) NEVEU Eric. (1996) : Une société de communication ? Montchrestien.
OLIVESI Stéphane. Et alt. (2006) : Sciences de l’information et de la communication : objets, savoirs, discipline. P.U.G. (coll. : « La communication en plus »).
( WIENER Norbert. 1948. Cybernetics ) > ouvrage fondateur

Principe de fonctionnement des séances :
Coursmagistral : panorama exhaustif des théories : concepts et auteurs.

3 modèles à étudier :
le modèle cybernétique (Science qui utilise les résultats de la théorie du signal et de l'information pour développer une méthode d'analyse et de synthèse des systèmes complexes, de leurs relations fonctionnelles et des mécanismes de contrôle, en biologie, économie, informatique, etc. ) > 3 à 4 premierscours ;
modèle de l’interaction (théories : structuralisme, sémiologie, pragmatique (la + récente et intéressante) ;
modèle de la médiation (second semestre) => effets et usages des médias.

Écoles de pensée de l'info et de la communication incontournables:
école de Chicago,
école de Palo Alto > lien avec la psychologie,
« cultural studies ». >> Grands schémas de la communication(complémentaires et différents)

Liens entre les parcours libres (L2), en transversal des 3 modèles.

Suggestions méthodologiques :
Régularité dans le travail, discipline. > Relire le cours, se donner des objectifs (lecture de la bibliographie, de l'ordre de 15 pages / semaine).


Qu'est-ce que les sciences de l'information et de la communication ?

Définition de la communication : au sens le plusancien, idée de communion, càd mettre en commun ou être en relation.

Il ne faut pas confondre l'information et la communication. Mais l'information suppose la communication. La com précède l'information.
Ex : le fou-rire est communicatif mais ne contient aucune information.

L'info et la com ne se mesurent pas dans les mêmes champs, dans les mêmes domaines.
L'information relève de laconnaissance, car elle donne lieu à des contenus, des données, des idées.
La communication se mesure dans le champ de la relation, de l'action, de l'organisation. Elle s'appréhende toujours dans le champ de la relation.
Donc communiquer est donc « être » ou « mettre » en commun, indépendamment de tout message.

Les médias ne sont pas uniquement des supports d'information, leur fonction est...
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