Objets d’étude : le récit ; éloge et blâme ; l’apologue

Neige de Maxence Fermine

Séance 1 :
* partir des connaissances des élèves sur le Japon et donner des exposés sur les sujets suivants : la calligraphie, l’ikebana, les samouraï, l’art des jardins japonais, le butô

* distribuer une feuille de haïkus et définir cette forme poétique : court poème de 3 vers ( 5/7/5 syllabes ) phrases courtes, elliptiques, nominales… rapport à la nature, présence des animaux les saisons décrire ce qu’on voit en zoomant sur un détail humour parfois

Séance 2. Ecriture d’invention : écrire un court texte poétique (un haïku)

* choisir une saison, écrire les éléments de la nature qui lui sont associés
* choisir un lieu associé à cette saison et le décrire en 5 à 10 lignes
* se mettre soi-même dans le lieu : qu’y fait-on ? que ressent-on ?
* zoom sur un événement minuscule lié à la nature et à cette saison (minuscule ou inattendu ou drôle )
* écrire 3 phrases qui contiennent le lieu, la saison, la sensation, l’événement minuscule
* souligner les mots importants
* en faire 3 vers les plus courts possible

Séance 3 : les éléments de la culture japonaise
Exposés des élèves

Séance 4 : lire le paratexte et le début du récit (jusqu’au chapitre 6 )
Définir l’horizon d’attente cadre spatio-temporel ? personnages ? intrigue ?

Séance 5: Lecture analytique du chapitre 12
-Préparation :
- Quel est le mode de narration choisi ?
- Analysez les relations entre les deux hommes.
- Comment la jeune fille apparaît-elle dans ce texte ? Quel sera son rôle dans le récit à votre avis ?
Travail sur les modes narratifs.

Evaluation formative : changer de point de vue = réécrire la scène du point de vue de la jeune fille.

Séance 6 : La structure du récit Préparation - repérez les différentes parties et comptez le nombre de chapitres qu’elles contiennent - donnez un titre à chaque chapitre - quel/s est/sont l/s personnage/s central/aux de chaque