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1016 mots 5 pages
Ce qui est conservé : …………………………………………….
Ce qui est nouveau : …………………………………………….
Ce qui est nouveau : …..actuellement en terminale.…
Ce qui était présent dans l’ancien programme de 1èreS (1994) : …………..

Nouveau programme de chimie en classe de 1èreS

Thème | Sous-thème | Notions et contenus en CHIMIE | Dans les classes antérieures … | Observer :Couleurs et images | Matières colorées | Colorants pigments ; extraction et synthèse.Réaction chimique : réactif limitant, stœchiométrie, notion d’avancement.Dosage de solutions colorées par étalonnage.Loi de Beer-Lambert.Ce qui disparaît : * Conductance d’une solution ionique * Conductivité d’une solution ionique * Conductivité molaire ionique * Dosages (ou titrages) directs | Classe de 5ème : * La distillation d’une eau minérale permet d’obtenir de l’eau quasi pure. * Chromatographie (suivre un protocole pour réaliser une chromatographie ; interpréter un chromatogramme simple).Classe de 4ème : * Lors d’une combustion, des réactifs disparaissent et des produits apparaissent : une combustion est une transformation chimique. * Lors des combustions, la disparition de tout ou partie des réactifs et la formation de produits correspondent à un réarrangement d’atomes au sein de nouvelles molécules. * Les atomes sont représentés par des symboles, les molécules par des formules (O2, H2O, CO2, C4H10 et/ou CH4). * L’équation de la réaction précise le sens de la transformation. * Les atomes présents dans les produits (formés) sont de même nature et en même nombre que dans les réactifs (l’écriture d’équations de réactions est strictement limitée aux deux ou trois combustions étudiées ; la mole (concept, grandeur et unité de quantité de matière) est hors programme). * La masse totale est conservée au cours d’une transformation chimique.Classe de 2de : * Élaborer et mettre en œuvre un protocole d’extraction à partir d’informations sur les propriétés physiques des espèces chimiques recherchées. *

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