Cassandra Bouchard-Tremblay
PED1027-W3
Outils d’observation et d’analyse en milieu de garde

JOURNAL DE BORD
Module 1

1. Je n’ai pas fait le DEC en éducation en enfance alors la plupart des notions de ce programme sont nouvelle pour moi. Je trouve cela très intéressant et beaucoup d’informations me sont très utile au travail.
La description des compétences permet de comprendre un peu mieux à quoi on s’attend d’une éducatrice et vas me permettre de travailler sur certains points que je dois améliorer.
Les éléments de rappel ont été très utile car comme j’ai mentionné plus haut je n’ai pas le DEC. J’ai commencé à travailler comme éducatrice, en octobre 2010 jusqu’en février 2011. Je suis en arrêt maladie depuis. Je n’ai donc pas beaucoup d’expérience dans le domaine. Mais j’ai le désir d’apprendre.
Je travaille avec les enfants depuis que j’ai 15 ans. J’ai commencé comme assistante entraineur à la gymnastique pour terminer comme entraineur. J’ai travaillé avec des enfants de 2 à 13 ans.
Dans la vie, nous mettons en pratique ce processus d’observation et ce sans même nous en rendre compte. C’est un automatisme. Pendant ces lectures j’ai réfléchi à la manière donc je pourrais noter mes observations et aussi qu’est ce qui serait important de noter dans ce journal de bord.
Je trouve qu’il me manque beaucoup d’information et de pratique afin de bien comprendre tout ce que je li dans le cadre de ce cours. Je dois donner un double effort pour y arriver. Je fais un peu de recherche sur internet lorsqu’un sujet est plus difficile.
Je me demande si les étudiants ayant fait la technique en éducation à l’enfance sont beaucoup plus avantagés. Quelle lecture pourrait être pertinente pour me permettre d’élargir mes connaissances sur le sujet n’ayant travaillé que quelque mois en tant qu’éducatrice avant mon accident.

2. Parmi les compétences mentionnées dans les notes de lecture j’en ai ressorti quelques-unes qui sont mes forces. Les voici : Agir de façon