Kiss Kiss , Roahl Dalh
Thème de la session
Investigating a murder
Nature de la tâche et contexte
Réaliser des interviews : un détective privé pose des questions aux témoins d'un crime puis aux suspects pour démasquer le coupable
Supports utilisés
Voir annexes
Niveau de compétence visé
A2-B1
Durée estimée
2 à 3 heures
Nombre de participants
Quatre à huit élèves
Objectifs visés
Activités langagières de production
Production orale en interaction (interview des témoins et des suspects)
Production écrite (rapports de police) ou Production orale en continu (même rapport présenté à l'oral)
Compétence linguistique
Lexique
Lexique lié aux enquêtes policières, au crime
Grammaire
Poser des questions
Utiliser le présent simple
Utiliser les prétérits simple et en be + V-ing
Phonologie
Intonation des questions
Accentuer les mots porteurs de sens
Attitudes
√
Oser prendre la parole devant un auditoire
√
Participer activement à une conversation
√
Développer son temps de parole
√
Travailler en équipe
√
Faire preuve d'imagination
Organisation de la tâche
Pré-requis
Les élèves doivent avoir quelques notions lexicales (vocabulaire lié au crime) et grammaticale (comment construire une question, utiliser le prétérit)
Matériel nécessaire
Tous les documents sont fournis (voir annexes)
Organisation et déroulé
Étape 1 : sensibilisation au thème et au lexique
Étape 2 : interview du / des témoin(s) et prise de notes
Pour que tous les élèves soient actifs, on demande à ceux qui ne prennent pas la parole de prendre des notes pour réaliser l'étape 3
Étape 3 : rédaction du rapport de police (ou présentation à l'oral)
Étape 4 : Interview des suspects
Pour que tous les élèves soient actifs, on demande à ceux qui ne prennent pas la parole de prendre des notes pour réaliser l'étape 5
Étape 5 : rédaction du rapport de police
Consigne donnée aux élèves
You are a police officer in New Jersey and you have been asked to investigate the