PAGE EVALUATION EN EP.
XIXe et XXe siècles
Sujet : Analyser les rapports entretenus entre les évolutions des fondements scientifiques de l’EP et les transformations de l’évaluation depuis la fin du XIXe siècle. Sciences : Connaissances théoriques et pratiques, issues de la recherche. Ici qui fondent les systèmes d’évaluation. Fondements scientifiques : sciences sur lesquelles la discipline EP s’appuie pour élaborer des …afficher plus de contenu…

Donne lieu à une fiche individuelle .

La construction de sa méthode repose sur des expérimentations, des observations, des évaluations effectuées à la Station physiologique du Parc de Princes avec le professeur EJ Marey »chronophotographie »…) (. Ils cherchent à évaluer les meilleures conditions du mouvement animal et humain par l’observation de animaux et d’homme (sportifs, soldats…).
Demenÿ définit un « coefficient pulmonaire » = rapport de la capacité pulmonaire (physio.) / Poids du sujet + Recherches sur la fatigue (résistance, fond, geste économique… Physio)) + Recherche sur l’harmonie du geste, sa beauté (= tendance artistique).
3) Le « code de la force » de G. Hébert (1911) …afficher plus de contenu…

Les outils d’évaluation se diversifient : fiche d’observation ; fiche d’autoévaluation ; barèmes… Les évaluations deviennent des aides à l’apprentissage.
L’EP, et donc ses systèmes évaluation, reposent sur une synthèse de différentes sciences (= spécificité des STAPS) : on évalue plusieurs dimensions de l’individu (valeur physique, valeur motrice, valeur relationnelle, valeur cognitive…).
Analyse du contexte de la période
- Inégalités socio-culturelles.
- Hétérogénéité des publics scolaires.
- Rénovation du système scolaire voulue par la gauche arrivée au pouvoir en 1981 (F. Miterrand, président de la République).Le système