Mise en scène interactive.

Répartition des rôles :

Tom :
Educatrice référent :
Directeur de l’établissement scolaire :
Professeur de moral :
Les élèves : classe de 2e E.S.

Scénario :
Dans un établissement scolaire secondaire (6eme) de la communauté française, Tom un adolescent de 17 ans est depuis son plus jeune âge, avec ses parents adeptes le « l’église de scientologie » de Belgique.
Lors des différentes réunions de parents, les professeurs ont constaté sans appriori les convictions sectaires des parents, sans que celles-ci ne s’opposent au bon déroulement de la scolarité de Tom.
Depuis plus ou moins 1 mois l’on constate l’équipe éducative constate un certain changement de comportement de Tom.
Ils à pris énormément d’assurance, et sa popularité auprès de certains élèves en devient inquiétante. Des bruits courent que Tom recruterait pour « l’église de scientologie ». Nous avons retrouvés des folders et des fascicules de scientologie.
L’éducateur référent de rétho s’inquiète sur les conséquences du comportement de Tom sur les élèves.
Avant d’entamer quoique ce soit, il en réfère au directeur de l’établissement, sur l’attitude et les solution à envisager.
L’objectif de l’établissement étant d’informer et non de dénigrer les croyance de Tom.
La direction opte pour l’information en toute neutralité, et la méthode la plus neutre étant l’information, par le professeur de moral. Car n’oublions pas que la majorité des élèves de la classe de Tom sont majeurs ou proche de celle-ci.

Les comportements de chaque acteurs :

Tom : Il est complètement imprégné de la scientologie, pour lui c’est un mode de vie. Son comportement et sa vision des choses sont légitimes.

Le directeur : Etant le chef de l’établissement, il à une certaine responsabilité vis-à-vis des ses élèves et de leurs parents.
L’école officielle subventionnée éduque les élèves qui lui sont confiés au respect des libertés et des droits fondamentaux, mais aucune vérité n’est imposée