Le commentaire composé – Le plan

Qq adaptations et ajouts
Un commentaire composé est une explication de texte ne suivant pas l’ordre linéaire du texte, mais un plan, sur le modèle des lectures analytiques menées en classe. Il s’agit de mettre en évidence la singularité du texte dans son sujet, dans les intentions de l’auteur et dans les moyens et les choix de l’auteur pour atteindre son but (genre, registre, procédés de style…)
La difficulté du commentaire est de trouver un plan cohérent : c’est-à-dire au minimum deux axes d’explications, qui donneront deux parties, qui elles-mêmes doivent être composées en sous parties (la présence des sous parties est indispensable). Ce plan doit aller du plus évident au plus subtil ; il s’agit d’une forme d’argumentation, c'est-à-dire que le devoir doit suivre un fil démonstratif. (par exemple
Cela dit, pour trouver un plan, il faut d’abord oublier qu’on en cherche un, et se mettre véritablement en situation de lecture, essayer de se défaire du cadre scolaire pour se mettre en état de recevoir un texte qui n’a pas été écrit pour être expliqué par des élèves. C’est le premier point de la démarche.

I - La démarche – première approche, générale
On commence par lire le texte plusieurs fois, une première fois assez vite pour obtenir un effet d’ensemble, puis lentement et méticuleusement.
On note ensuite les idées qu’on a spontanément sur le texte, on écrit ce qui nous frappe. Cela peut être aussi bien de grandes idées que des points de détails, que le repérage de procédés d’écriture ou que la définition du (des) registre(s)) : rien ne doit être exclu. Il faut se faire confiance à soi-même.
Les idées qu’on a ne doivent pas restées isolées : on n’abandonne pas une idée, une remarque tant qu’on en a pas tiré tout ce qu’on peut en tirer. Il faut savoir qu’une idée amène une autre idée, qu’une analyse débouche sur une autre analyse, une remarque en entraîne une autre… Il faut s’efforcer de créer des liens, notamment entre