Le sommeil delivre

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Le Sommeil délivré

Roman d’Andrée Chédid

Séquence pédagogique

Par Laurent BIGNAUD,
collège Le Calloud,
LA TOUR DU PIN, 38110
laurent.bignaud@free.fr

Ce roman fait l’objet de la deuxième séquence de l’année en classe de 3ème. Il permet de découvrir un auteur contemporain (que les élèves ne connaissent pas. Ils peuvent ensuite lire d’autres romans d’A Chédid comme Le 6ème jour ouL’enfant multiple), d’aborder le problème de la condition de la femme dans le monde (dimension argumentative, ce qui permet de commencer le travail sur l’argumentatif tôt dans l’année) et de travailler sur le descriptif (point de vue ; insertion de descriptions et de portraits ; analyse et écriture de récits complexes).

C’est un roman d’un abord assez simple qui plaît généralement beaucoupaux élèves de troisième, en particulier aux filles.

Tous les documents et activités suivants ont été testés en classe.

Je n’ai pas joint le descriptif de certaines séances (en particulier celle consacrée à la révision des expansions du nom et l’évaluation d’orthographe), chacun(e) pouvant aisément insérer ses propres activités sur ce thème au canevas général de la séquence.

3ème6Séquence 2

Un destin de femme

Support : Le sommeil délivré roman d’Andrée Chédid

Objectifs : identifier et analyser un texte descriptif, un point de vue narratif ; enrichir un récit par des descriptions

|Séance |Contenu |
|1 |Lecture|
| |Lecture du livre chapitre 1. |
| |Analyse du chapitre 1 |
|2|Lecture |
| |Reconnaître un point de vue narratif (fiche) |
|3 |Etude de la langue – Evaluation|
| |Orthographe (dictée + conjugaison) + révision des classes grammaticales (cf séquence 1) |
|4 |Lecture – Etude de la langue |
| |Lecture du livre chapitre 2 à 4.|
| |Relever des éléments et les classer – Relever et interpréter un vocabulaire subjectif |
| |Devoir à la maison : travail sur des extraits descriptifs subjectifs du livre |
|5 |Ecriture – Etude de la langue|
| |Révisions : les expansions du groupe nominal (adj épithètes, appositions, sub relatives, CDN) |
| |(utilisation du roman + du manuel) |
|6 |Lecture|
| |Lecture du livre chapitres 5 à 8 |
| |Les personnages de femmes dans le roman. Trouver des informations dans un texte long. Faire une synthèse. |
|7...
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