Culture musicale et artistique.

Sujet : « tout au long de sa scolarité au collège, l’élève apprend à se rendre disponible à la perception des sons et de la musique (silence, concentration) [ …] à décrire, identifier et caractériser les éléments constitutifs du phénomène musical, [ …] à analyser son environnement sonore, à identifier les sources qui le constitue et à en comprendre la signification. » Au moyen des documents proposés ci-dessous, vous tenterez de réfléchir aux liens qu’entretiennent les arts avec le monde du réel et du quotidien.

Terminologie :

L’art : Deux grandes notions se dégage de ce concept. Le premier renvoie au grec technè, c’est à dire l’ensemble des procédés qui visent à produire un certain résultat. L’art apparaît comme étant un moyen en vue d’une fin. L’art se distingue ainsi de la science comme connaissance purement théorique mais aussi de la nature qui loin d’être produite ou créée serait un toujours déjà là. La seconde acceptation de l’art touche au domaine plus particulier de l’esthétique, l’art est dans ce sens la création artistique, autrement dit l’œuvre d’art qui est l’objet de jugement esthétique.

Réalité quotidienne : La réalité quotidienne est la réalité empirique, la réalité que j’expérimente dans mes relations aux personnes, aux choses. La réalité empirique est donc objets face à un sujet, fossé entre moi et les autres. La réalité Est-ce qui s’impose à l’être de façon extérieure et inéluctable.

Des peintures rupestres de l’homme des cavernes à aujourd’hui, l’humain à toujours ressentis le besoin de projeté sa réalité sur des objets. Faisant l’expérience du monde à travers ses sens, c‘est par le biais de ceux-ci que le spectateur va découvrir une nouvelle réalité : celle de l‘objet artistique. La création, le remodelage de la réalité à travers des objets est donc un des fondement de l’individu ; comme la parole, l’art est un moyen de communiquer qui au-delà des mots traduit le ressentiment de l’âme. La relation