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Liste de livres interessants

538 mots 3 pages
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LECTURES CONSEILLEES
Quand nous lisons ces petites histoires à propos de rien, nous sentons notre horizon s'élargir, notre âme atteindre une étonnante impression de liberté. Virginia Woolf

Il est plus que souhaitable pour l’élève qui arrive en classe de seconde au lycée Henri IV de posséder un petit bagage culturel, notamment en littérature. Voici donc une liste indicative dans laquelle vous pouvez puiser pour vos lectures d’été ou tout au long de l’année. Pour ce faire, il est toujours conseillé de faire une fiche de lecture… I-

MOYEN-ÂGE, XVIe S. ET XVIIe S. :
- Chrétien de Troyes : Yvain ou le chevalier au lion, Perceval ou le roman du Graal
- Corneille : Le Cid, Horace
- La Fontaine : Fables
- Mme de Lafayette : La Princesse de Clèves
- Molière : Les Fourberies de Scapin, Les Femmes savantes, L’Avare, Les Précieuses ridicules,
Georges Dandin, Le Médecin malgré lui, L’Ecole des femmes, Le Malade imaginaire…
- Perrault : Histoires ou contes du temps passé
- Racine : Andromaque

II-

XVIIIe S. :
- Beaumarchais : Le Barbier de Séville
- Marivaux : L’Ile des esclaves, autres pièces de votre choix
- Voltaire : Zadig, Micromégas

III-

XIXe S. :
- Balzac : Le Colonel Chabert, Ferragus, Eugénie Grandet , Le Chef-d’œuvre inconnu
- Barbey d’Aurevilly : Le Bonheur dans le crime
- Comtesse de Ségur : Les Malheurs de Sophie…
- Dumas : Les trois mousquetaires…
- Flaubert : Trois contes
- Gautier : Le Roman de la momie
- Hugo : Notre-Dame de Paris, Quatre-vingt-treize, Le dernier jour d’un condamné, Les Misérables,
Les Contemplations
- Maupassant : Boule de Suif, Pierre et Jean, Une Vie, Le Horla, contes fantastiques ou nouvelles réalistes… - Mérimée : Carmen, Colomba , La Vénus d’Ille
- Stendhal : Vanina Vanini
- Verne : tout ce que vous souhaitez
- Zola : Au Bonheur des dames, Germinal, Thérèse Raquin

IV-

XXe S. :
- Alain-Fournier : Le grand Meaulnes
- Anouilh : Antigone
- Aymé : tout ce que vous souhaitez
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  • L'école des femmes (v, v, 9) : v, 9
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    MOLIÈRE L’École des femmes (V, 9) : Explication de texte Où l’intrigue se dénoue. Nous étudierons un extrait de la pièce de théâtre L’École des femmes, rédigée et jouée en 1662 par Molière qui, choisissant d’employer pour une comédie la forme noble par excellence de la tragédie, l’alexandrin, signera son attachement à jouer de l’attente anxieuse de public tout en visant à le réjouir.….

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  • bibliographie interessante
    1646 mots | 7 pages

    Carlo Poni (Translated by Patrick Leech) Parti 1 : The modernity of tradition Fashion as flexible production : the strategies of Lyons merchants in the eigteenth century P.37 Historien de la révolution industrielle et du capitalisme souligne l’importance de la production de masse, concept associé à la notion de « low prices », « modest or inferior quality » et « extensive market ». Ces notions arrivent ensemble à la fin du XVIIIe siècle avec l’arrivé du coton, qui est reconnu pour avoir joué un rôle fondamentale dans les débuts de la révolution industrielle en Grande-Bretagne. Competion over prices and the meeting of supply and demand in a free competitive market  conceptual parameters of an interpretative model tied to the categories of classical economics.….

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  • Commentaire-l'école des femmes- acte iii, scène 4
    1356 mots | 6 pages

    COMMENTAIRE COMPOSE L'ECOLE DES FEMMES – MOLIERE Acte III Scène 4 L'école des femmes, de Molière est jouée pour la première fois en 1662. Comédie à grand succès, nous allons étudier un passage intervenant au milieu de l'œuvre théâtrale, à la scène 4 de l'acte III. Pour clore les poursuites d'Horace envers Agnès, la jeune fille volontairement idiote qu'Arnolphe souhaite épouser, il a fait promettre à celle-ci d'envoyer un grès à la tête de son soupirant s'il réapparaissait (acte II, sc5). Dans cette scène, Horace rend visite à Arnolphe….

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  • Charles baudelaire, les bijoux: lecture analytique
    667 mots | 3 pages

    Lecture analytique : Charles Baudelaire, Les bijoux, Les fleurs du mal Charles Pierre Baudelaire, né à Paris en 1821 et mort a Paris également à Paris en 1867 est un auteur symbolique du XIXe siècle. Le symbolisme est un mouvement artistique apparu a la fin du XIXe siècle, attaché à ce qu’il y a d’insondable dans les états d’âme. Il permet de mettre en scène l’indicible, l’invisible ou le fantasme. Ce poème Les bijoux est extrait du recueil poétique Les fleurs du mal de Charles Baudelaire plus précisément de la section Les épaves.….

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  • les femmes savantes
    373 mots | 2 pages

    Armande est une philosophe. A) Le blâme du mariage L’argumentation d’Armande: Sa thèses: Armande argumente l’idée selon laquelle le mariage est dégradant pour la femme, il est avilissant. Argumentation autour du réseau lexical; haut/bat. Alexandrin.….

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  • Liste bibliographique
    4416 mots | 18 pages

    INFA UPEC Liste Bibliographique Master 1 de Management de Projets Evénementiels Sommaire : Thème n°1 : La Consommation Livre n°1 : La Consommation Livre n°2 : La Sociologie de la consommation Livre n°3 : Les Centres Commerciaux Livre n°4 : La Sociologie des Tendances Livre n°5 : Le Bonheur conforme Thème n°2 : Les Réseaux Sociaux Livre n°1 :….

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  • L’ecole des femmes n’a-t-elle qu’une fonction de divertissement ?
    1552 mots | 7 pages

    DEFRANCE 2nde2 Jean-Baptiste DISSERTATION SUR L’ÉCOLE DES FEMMES L’Ecole des femmes est une pièce de théâtre en cinq actes de Molière, parue le 26 décembre 1662. Bien que comédie, cette œuvre présente de nombreuses similitudes avec la tragédie. Les plus visibles sont la division de l’histoire en cinq actes, et la rédaction de cette dernière en alexandrins.….

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  • Moderato cantabile
    870 mots | 4 pages

    Commentaire composé L’Ecole des femmes Acte I, scène 1 En 1662, Molière a composé « L’Ecole des femmes » lorsqu’il travaillait pour Louis XIV. Le Roi, encore jeune, souhaitait des spectacles différents de l’époque. Molière, dans cette pièce comique, fait donc passer par Arnolphe (le personnage principal), la misogynie exagérée des hommes au XVIIème siècle. Dans scène d’exposition de l’acte I scène 1, Arnolphe fait le portrait de la femme idéale selon lui tout en gardant un esprit comique.….

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  • Virginia woolf
    566 mots | 3 pages

    Quant à au roman de Virginia Woolf, Mrs Dalloway, il dévoile, dans un contexte d’immédiat aprèsguerre, les ramifications de l’espace londonien et les méandres de l’esprit du principal personnage féminin. Cette grande œuvre du Modernisme place ainsi la perception et la subjectivité au centre de la littérature. Une liste de lectures complémentaires, faisant l’objet d’une évaluation en cours, permet à l’étudiant d’approfondir la façon dont les textes s’influencent mutuellement, et de découvrir des œuvres qui n’appartiennent pas nécessairement au canon de la littérature de langue anglaise. Contenu : Ouvrages étudiés en T. D. et faisant l'objet de conférences : Daniel DEFOE. Moll Flanders (1722), Harmondsworth, Penguin.….

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  • Commentaire composé détaillé sur la scène 5 de l'acte 2 de l'ecole des femmes de molière
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    L’école des femmes (acte 2 ; scène 5) Molière Introduction Situation Thème : homme âgé qui prétend former une jeune fille à sa main de manière a ce qu’elle lui soit soumise et fidèle ; on assiste à l’échec de ce piège : c’est le piégeur piégé. Molière a su donner une vitalité à ce thème ; cela fit scandale à son époque. Cette pièce est toujours appréciée à notre époque en raison de sa charge féministe plutôt moderne : l’intrigue prouvera que même en enfermant une jeune fille loin du monde, de la morale, des êtres et de la connaissance, celle-ci trouvera la force de l’amour véritable et réussira à s’échapper des pièges tendus.….

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  • Dossier théatre
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    Analyse de trois pièces, p.6 3.1 Romeo et Juliette, p.6 3.2 My Fair Lady, p.7 3.3 Cendrillon, p.8 Spectacles vu dans l’année : 10/12/2013: My Fair Lady, par Robert Carsen 18/12/2013: Roméo et Juliette, par Yves Beaunesne 31/01/2014: L’aurore, par Friedrich W. Murnau / Alain Moget 06/05/2014: Cendrillon, par Joël Pommerat 1. Travail effectué durant l’année, 1.1 L’apprentissage….

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    Les gratifications royales représentent le tiers du bénéfice de la troupe pour la saison 1663-1664. La querelle de L'École des femmes Le 26 décembre 1662, Molière crée une grande comédie en cinq actes et en vers, L'École des femmes (8e pièce de Molière qui joue Arnolphe), mettant en cause les idées reçues sur la condition de la femme et le statut du mariage chrétien. C'est un succès immédiat et éclatant, comme il n'en a encore jamais connu et qui le consacre grand auteur, mais une partie de l’opinion l’accuse d’immoralité et d’impiété. La scène du le (« il m’a pris…….

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  • petit bois
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    Grandes œuvres : Le médecin malgré lui (1666) Les Fourberies de Scapin (1671 L'École des femmes (1662) ou L'Avare (1668), Le Bourgeois gentilhomme en 1670 (avec Lully) Le malade imaginaire (avec Marc-Antoine Charpentier) Le Misanthrope (1665), Tartuffe (1664-1669), Les Femmes savantes (1672), Dom Juan (1665). Molière Jean-Baptiste Poquelin, dit Molière, né à Paris, baptisé le 15 janvier 1622 en l'église Saint-Eustache, et mort le 17 février 1673 à Paris, est un dramaturge auteur de comédies, mais aussi un comédien et chef de troupe de théâtre français qui s'est illustré au début du règne de Louis XIV. Molière demeure depuis le XVIIe siècle le plus joué et le plus lu des auteurs de comédies de la littérature française, chaque époque trouvant en lui des thématiques modernes.….

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  • Lecture analytique d’un extrait de « l’ecole des femmes », acte 4, scène 6
    1217 mots | 5 pages

    Devoir 5 : lecture analytique d’un extrait de « l’Ecole des Femmes », acte 4, scène 6 Introduction Jean-Baptiste Poquelin dit Molière (1622-1673), grand auteur de comédies et homme de théâtre, écrit « L’école des femmes » en 1662. C’est une comédie psychologique basée sur l’opposition entre un jeune prétendant sympathique et un tuteur âgé et jaloux : tous les deux veulent épouser la même jeune fille. Au cours de la pièce une jeune fille naïve découvre l’amour et apprend à ruser pour finir par épouser celui qu’elle veut. L’intrigue est pleine de rebondissements. Le principal ressort comique est le quiproquo à propos de l’identité d’Arnolphe :….

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