Memoire

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  • Publié le : 25 avril 2011
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Au travail

Une route relativement longue!

Vous entrez maintenant dans le chapitre central de ce site. Il veut vous fournir de l’information sur la manière de procéder pour réaliser un mémoire et apporter quelques réponses aux principales questions auxquelles il vous faudra répondre.

Attention: tous les éléments contenus dans ce long chapitre sont disponibles sous forme de livre. Pourconnaître cet ouvrage, cliquez ici.

Sommaire de cette page - parcourez cette page, elle est un peu longue, mais vous avez la possibilité de télécharger tous les textes qui retiennent votre attention.
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1. Qu’est ce qu’un mémoire ? 
2. Pourquoi faire un mémoire ? 
3. Comment choisir un sujet de mémoire ? 
4. Comment tester lapertinence d’un sujet ? 
5. Recherche, méthodes, techniques
6. Les étapes de la réalisation d’un mémoire
7. Une technique de travail : le « Classeur » 
8. Combien de pages ?     
9. Combien de temps ? 
10. La connaissance des langues
11. Travail individuel ou travail de groupe ? 
12. Le directeur du mémoire
13. À quoi servent les livres ? 
14. La recherche bibliographique
15. Le plan
16. Àqui s’adresse le mémoire ? 
17. Une aventure de Jules
18. Suggestions pour l’écriture
19. Pourquoi et comment faire des citations ? 
20. L’utilisation des notes
21. L’élaboration de la bibliographie
22. La mise au point du manuscrit
23. Indications pour la diffusion du mémoire
24. Conclusion

La suite va suivre -ça va venir bientôt

QU’EST-CE QU’UN MÉMOIRE ?

Que je veuilleconnaître une machine, je la découperai pour en étudier séparément chaque partie. Quand j’aurai de chacune une idée exacte et que je pourrai les remettre dans le même ordre où elles étaient, alors je concevrai parfaitement cette machine, parce que je l’aurai décomposée et recomposée.
                                                              Condillac
1.1. LIMITES
La notion de « mémoire » renvoie àplusieurs réalités distinctes. Un mémoire peut être le document élaboré par un avocat à l’intention d’un tribunal. Il désigne également un rapport établi par une administration, sur un sujet donné, dans le cadre d’un processus de décision.
Nous l’emploierons ici dans un sens plus précis. C’est un document de 40 à 200 pages (ou plus) réalisé dans le cadre d’un processus de formation par une ouplusieurs personnes, sur un sujet proche du champ d’étude choisi et dans une perspective qui s’efforce de tenir compte des règles de l’activité scientifique. 

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Pourquoi faire un mémoire ?

Les faits ne sont ni grands ni petits par eux-mêmes.
                                                          Claude Bernard

2.1. LE SENS DE CETTEQUESTION
Rares sont celles et ceux qui ont le choix. Pourtant, la question de la signification du mémoire fait l’objet de débats, d’échanges multiples, de critiques, en tout cas de prises de position. On s’interroge sur son opportunité. On émet des opinions sur sa forme, son sens, sa pertinence sociale. Inutile de rappeler que les avis sont divers ; souvent, ils se modifient en cours deréalisation. Dans ces conditions, pourquoi ne pas suggérer une contribution à cette discussion.

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Comment choisir un sujet de mémoire ?

Dans l’ordre intellectuel,
le contenu de la liberté c’est la vérité,
c’est elle qui nous rend libres.
                                    S. Kierkegaard

3.1. LES LIMITES DE L’ÉLABORATION DE CRITÈRES DE CHOIXIls sont très nombreux les éléments qui entrent en jeu dans le choix d’un sujet de mémoire. Impossible d’en faire un inventaire exhaustif. Ce chapitre ressemblera plutôt à une liste de précautions à prendre lorsque l’on entreprend de choisir un sujet. En fait, ces choix se font par intérêt, par rencontre, par opportunité, par solidarité ou pour tant d’autres raisons encore. Retenons quelques...
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