Séquence 1 : Acteurs, flux, réseaux de la mondialisation
Séance 1 : l’organisation de la mondialisation. 2h

Notions : flux, réseaux, mondialisation, triade, migrations
Compétences générales : savoir lire une carte, sélectionner des informations dans un document, répondre à une problématique.
Compétences séance 1 : organiser et structurer des informations sous la forme d’un texte. C3

Problématique : Comment fonctionne la mondialisation, quels en sont les acteurs et les circuits ?

* Accroche orale : Pour vous que signifie le terme mondialisation ?
Introduction
Aujourd’hui, les échanges sont de + en + présents partout dans le monde, les produits, les hommes, les informations circulent d’un bout à l’autre de la planète de plus en plus vite. Les modes et les musiques se ressemblent aux quatre coins du monde grâce à des réseaux de communications performants et l’utilisation d’internet. Mais comment fonctionnent-ils ? Quels sont les acteurs et les flux (circuits) de cette mondialisation ?

I) Les circuits et les flux de la mondialisation.

* Oral : comment votre jean ou votre sac, fabriqué certainement en Asie, conçu aux USA ou en Europe est-il arrivé jusqu’à vous ?
A votre avis quels sont les différents moyens pour transporter des marchandises ?

* Relevé au tableau des réponses des élèves.

* Etude des documents 1 et 2 page 120

1) Quels sont les 2 moyens de transports présentés dans ce document ?
Transport aérien (avions) et maritimes (bateaux)

2) A partir de la photographie du document 1, quel est l’avantage d’un porte -conteneurs et sa fonction ? D’après la légende, quelle place occupe le commerce maritime ?
Ils permettent de transporter de grandes quantités de marchandises en grande quantité et sur de longues distances en différents points du monde. Le commerce maritime occupe la première place.

3) De quelles autres marchandises le commerce maritime facilite t’il l’échange ?
Il permet également de