Questionner un texte en vue du commentaire composé

Elaborez le tableau suivant quelque soit le texte à commenter
|Instruments d’analyse |Repérages |Analyse, interprétation |Axe |

Comment choisir les instruments d’analyse à utiliser ?
Un commentaire en temps limité au baccalauréat ne peut prétendre épuiser toute la richesse d’un texte, mais il doit en dégager les aspects les plus importants. On orientera donc le choix des instruments selon le genre et la forme du discours du texte. On pourra passer en revue :
- la structure et l’aspect visuel du texte : paragraphes, strophes, espacement, vers ou prose
- la progression et la logique : connecteurs logiques, adverbes, conjonctions
- l’énonciation : repérer adverbes, pronoms, temps des verbes et modalisation
- les modes et temps de verbes
- le vocabulaire : quel lexique est employé, avec quelles connotations ? Y a-t-il des synonymes, des antonymes ? ne pas oublier les niveaux de langue et le lexique appréciatif (mélioratif / péjoratif)
- le point de vue et ses variations éventuelles (indices et effets produits)
- la syntaxe : longueur, modalités et structure des phrases. Dégager les constructions dominantes et/ou isolées
- les paroles rapportées : Discours directs, indirect, indirect libre, narrativisé
- les procédés de style : les figures (analogie, construction, opposition, insistance, atténuation, animation), ponctuation et rythme en mettant en évidence ses effets (accélération, ralentissement, immobilisation). Pour tous les procédés de style, il faut envisager les effets de rythme, de sens (opposition, symétrie, mise en relief, insistance), l’effet comique, dramatique, pathétique…
- la versification et les sonorités pour un texte poétique ou du théâtre en vers : nature du vers, mesure, accentuation, allitérations et assonances, rimes. Mettre en évidence l’effet sonore (harmonie imitative, cacophonie, contraste,