La composition

Analyser le sujet: -entourer les termes du sujets et donner une définition , interroger le sujet
-pourquoi ces dates?
-Singulier ou pluriel ( diversité )
-quel espace? À quelle échelle est le sujet?
-quels problèmes soulève le sujet?
-forme de la phrase
- quelle évolution?
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Ex: être citoyen à Athènes au Vème siècle avant JC?

Mobiliser des connaissances: -Je recherche dans mon cours ou mes connaissances à quoi correspondent les thermes du sujet et qu'est-ce que l'on me demande
-Attention aux risques de hors-sujet

La problématique:

-c'est la question que l'on formule après l'analyse du sujet et qui va traiter de déroulement de celui-ci .
-il peut y avoir plusieurs problématiques pour un seul sujet
-on peut reprendre le sujet à la forme interrogative mais elle peut aussi être plus complexe selon le sujet .
-elle doit se trouver dans l'introduction .
-le devoir doit y répondre , c'est l'axe du devoir . 4)FAIRE UN PLAN DETAILLE: -Il faut traiter la problématique en organisant un réponse argumentée grâce à un plan.
-Le plan comprend souvent entres deux et quatre parties, il est préférable d'en faire trois .
-Les grandes parties correspondent aux idées essentielles.
-Le plan détaillé permet de distinguer les sous-parties et de classer les connaissances d'indiquer aussi des exemples.

le type de sujet: en histoire plan chronologique plan question plan thématique plan comparatif
Le type de sujet: en histoire

le plan chronologique:
Doit montrer une évolution ex: la seconde guerre mondiale de 1939 à 1945 une Europe Nazies ( 1939 -1942 ) le tournant de la guerre: 1942 les victoires alliées ( 1943 -1945 )

Le plan question: ex: comment se termine la guerre froide? le retour des tension: la guerre fraîche 1975-1975 les