ATTIVITÀ ACCADEMICHE NELL’APPRENDIMENTO COADIUVATO DAL COMPUTER (CALL): SVILUPPO, INNOVAZIONI PEDAGOGICHE E RICERCA
EUROCALL, CALICO, IALL Accordo di collaborazione stipulato durante il seminario di ricerca sul CALL dal 30 aprile-1 maggio 1999, Università di Essen, Germania.

L’OBIETTIVO DEL PRESENTE DOCUMENTO L’Apprendimento coadiuvato dal computer (CALL—Computer-Assisted Language Learning) è un ambito accademico relativamente nuovo che analizza il ruolo delle nuove tecnologie dell’informazione e della comunicazione nell’apprendimento e nella didattica delle lingue. Offre un terreno fertile per l’elaborazione di un modo di pensare e di fare ricerca avanzato, innovativo e fortemente creativo. Per valutare la qualità e la profondità di queste attività di ricerca è necessaria una capacità di comprensione a livello professionale, dati i numerosi e variabili aspetti di questo settore nel quale si siluppano nuovi paradigmi teorici, metodologici e didattici. Il presente documento è stato concepito per dipartimenti, istituzioni, associazioni di professionisti, ed altri organi decisionali con il fine di fornire loro (a) una comprensione più chiara della portata e della varietà delle attività basate sul CALL e (b) una struttura di riferimento e risorse utili alla valutazione di documenti, innovazioni pedagogiche e progetti di ricerca relativi al CALL. INTRODUZIONE L’ambito del CALL è per definizione multidisciplinare. Al suo interno vengono svolte ricerche nei settori dell’acquisizione di una lingua straniera, della sociologia, della linguistica, della scienza cognitiva, degli studi culturali e del trattamento informatico delle lingue naturali fino ad arrivare alla didattica di una lingua straniera, ed integra queste discipline con materie legate alla tecnologia come le scienze dell’informazione, l’intelligenza artificiale e gli studi sui media e la comunicazione. Nell’integrazione di queste discipline, il lavoro attraverso il CALL richiede un’ampia gamma di attività