CORRIGÉ – DISSERTATION Sujet : Dans quelle mesure l'origine sociale influence-t-elle la position sociale en France aujourd'hui ? Définitions :
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La position sociale désigne la place qu'un individu occupe dans l'espace social, cet espace étant hiérarchisé en fonction du statut socioprofessionnel. En principe, dans une société démocratique au sens de Tocqueville, les positions sociales sont ouvertes à tous en fonction des talents et du mérite (société méritocratique), la mobilité sociale est parfaite. L'origine sociale de quelqu'un renvoie à la position qu'occupaient ses parents dans l'espace social. Le plus souvent, on utilise la PCS du père pour caractériser l'origine sociale.

Enjeu :
Dans une société démocratique comme la France, les positions sociales sont ouvertes à tous en fonction du mérite et des capacités de chacun. C'est le principe même d'une société méritocratique. L'école joue alors un rôle essentiel dans la mobilité sociale, car c'est elle qui permet d'attribuer les positions sociales : le niveau de diplôme d'un individu conditionne étroitement sa position sociale. L'école se doit donc d'être méritocratique, et la réussite scolaire indépendante de l'origine sociale. Or, on constate que ce principe méritocratique se heurte à la réalité de phénomènes de reproduction sociale : on hérite encore largement du statut social de ses parents. D'ailleurs, la réussite scolaire est assez étroitement corrélée à l'origine sociale. Il s'agit dès lors de comprendre les mécanismes qui conduisent à la reproduction sociale, et de s'interroger sur la possibilité d'échapper à son « destin social ».

I – La France est une société démocratique au sens de Tocqueville où la position sociale ne dépend en principe pas de l'origine sociale En France, les inégalités sont acceptées à condition que soit garantie l'égalité des chances, conformément au principe d'une société démocratique (A). L'école joue un rôle central dans l'attribution des positions sociales : la