Soutenance de mémoire ES DC2-2

La soutenance de mémoire : 30mn

• La présentation critique distanciée : 10mn sans interruption

Le terme soutenance implique une prise d’initiative de l’étudiant pour présenter son travail. Il s’agit d’un complément oral de l’écrit, d’une présentation critique distanciée de 10mn axée sur 4 points principaux et devant répondre à plusieurs questions :

1. Qu’est ce que l’étudiant a appris à travers le mémoire, au niveau de sa pratique et de sa posture ? Quel est le cheminement professionnel parcouru depuis l’élaboration de ce mémoire, en quoi la réalisation de ce travail a modifié la pratique et la posture professionnelles de l’étudiant? Quels éléments de compréhension d’une situation, d’un phénomène, d’une action, d’un objet, ont permis à l’étudiant de faire évoluer sa posture et de modifier sa pratique? S’il y a des manques ou des faiblesses qui apparaissent à l’écrit, c’est l’occasion d’apporter un complément oral.

2. Qu’est ce que l’étudiant à appris par rapport à la dimension de projet ? Quels ont été les freins, les difficultés rencontrées lors de l’élaboration d’un diagnostic, de la conception et l’évaluation d’un projet ? Quelles méthodes, outils, ont été découverts, mobilisés et intégrés à la pratique professionnelle ? En quoi cela a-t-il modifié la pratique et la posture professionnelles ? S’il y a des manques ou des faiblesses qui apparaissent à l’écrit, c’est l’occasion d’apporter un complément oral.

3. L’étudiant doit être capable de justifier ses choix théoriques et méthodologiques, c'est-à-dire être capable d’expliquer pourquoi il a choisi telle discipline, concept, outil, méthode, plutôt que d’autres.

4. L’étudiant doit conclure sur une mise en perspective du travail accompli par rapport à son avenir professionnel. Y aura-t-il des suites à ce travail (tant aussi bien au niveau de la réflexion qu’au niveau de l’action) ? Sous quelles formes ?

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